【摘 要】
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作为高中教育课程体系的基础性学科,数学课程内容本身的抽象性,削弱了一些学生的学习积极性,而这种心态很大程度影响了学生综合能力的全面提升和核心素养的有效培养,为此在“
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作为高中教育课程体系的基础性学科,数学课程内容本身的抽象性,削弱了一些学生的学习积极性,而这种心态很大程度影响了学生综合能力的全面提升和核心素养的有效培养,为此在“互联网+教育2.0”时代背景下,将信息技术与高中数学课程进行有机结合,是新一轮基础课改下教育部门提出的重要战略改革,对于促进教育事业良性发展具有重要意义。鉴于此,本文主要立足高中数学课程,就信息技术与数学课程有机结合的策略展开探讨,以便于为高质量教学目标的实现创造良好条件。
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