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为了能写好“我的影响力”,杀人北大总决赛,于是,在最近这段时间里,家里人总能听见我念叨着这五个字一我的影响力。 终于,我姐忍受不了我反反复复地念叨,对我展开“狮吼功”,她号叫道:“你没有影响力!”
我心想:我天天念叨这五个字,把你弄得心烦气躁,这就是我破坏性方面的影响力。哈哈……
晚饭时间,我依旧说着“我的影响力”,我妈听了说:“你可以写你喜欢干吗。然后你弟受你的影响,你弟也变得喜欢干吗,最后再写一点结论就好了。”
我马上受到启发,说:“我喜欢看《犬夜叉》,影响到我弟弟,我弟弟也变得喜欢看,结果,我的《犬夜叉》都被我弟弟搜刮走了。”我看着我妈,用哀求的眼神对她说:“再给我买一套《犬夜叉》吧。”
见此,我妈马上说:“放弃这个思路。重新想。”
我爸说:“要不然就写你认真学习,成绩比较差的同学受到你的影响后也……”
“怎么可以教小孩子说谎呢?”还不等我爸说完。我妈就插了一句。
“现在的作文都是在说谎。”我爸反驳道。
我想:也是,张玲在写《考试诚信承诺书》的时候,就边写边说:“天啊!夭寿呐!怎么考个试也要写这么多昧良心的话呀!”许诺给众多不会写这份承诺书的同学出了一个主意:“我们只要把我们平时经常做的事情写下来,然后再在前面都加上‘不要’就可以了。”
回到现实,我爸和我妈还在开“辩论会”。我妈说:“既然要说谎,那你怎么不让她写她贪玩,然后把她的同学也带得很贪玩,这还比较有人性。”我爸反驳:“既然都是在说谎,还不如写我说的那个,至少老师看到了也不敢说错。”我妈反对:“你这是在教孩子拍马屁!”……
“别吵了!想作文!”在我一声两句“三字经”的提醒下,大家再次陷入沉思。
为了我的一篇作文,全家总动员,难道这就是我的影响力?!
(指导老师:黄向阳)
故事虽然简单,但却很鲜活;文笔虽稚拙,但却很真实。没有深刻的思想,没有曲折的情节,整篇文章就像山间不起眼的小花。质朴却也清新。不过细心一读。由写作文而引发的“真假”之辩,的确反映了作文中普遍存在的虚假编造的现象,进而让我们想到做人的问题。
(新东方优能教育:王一丁)
我心想:我天天念叨这五个字,把你弄得心烦气躁,这就是我破坏性方面的影响力。哈哈……
晚饭时间,我依旧说着“我的影响力”,我妈听了说:“你可以写你喜欢干吗。然后你弟受你的影响,你弟也变得喜欢干吗,最后再写一点结论就好了。”
我马上受到启发,说:“我喜欢看《犬夜叉》,影响到我弟弟,我弟弟也变得喜欢看,结果,我的《犬夜叉》都被我弟弟搜刮走了。”我看着我妈,用哀求的眼神对她说:“再给我买一套《犬夜叉》吧。”
见此,我妈马上说:“放弃这个思路。重新想。”
我爸说:“要不然就写你认真学习,成绩比较差的同学受到你的影响后也……”
“怎么可以教小孩子说谎呢?”还不等我爸说完。我妈就插了一句。
“现在的作文都是在说谎。”我爸反驳道。
我想:也是,张玲在写《考试诚信承诺书》的时候,就边写边说:“天啊!夭寿呐!怎么考个试也要写这么多昧良心的话呀!”许诺给众多不会写这份承诺书的同学出了一个主意:“我们只要把我们平时经常做的事情写下来,然后再在前面都加上‘不要’就可以了。”
回到现实,我爸和我妈还在开“辩论会”。我妈说:“既然要说谎,那你怎么不让她写她贪玩,然后把她的同学也带得很贪玩,这还比较有人性。”我爸反驳:“既然都是在说谎,还不如写我说的那个,至少老师看到了也不敢说错。”我妈反对:“你这是在教孩子拍马屁!”……
“别吵了!想作文!”在我一声两句“三字经”的提醒下,大家再次陷入沉思。
为了我的一篇作文,全家总动员,难道这就是我的影响力?!
(指导老师:黄向阳)
故事虽然简单,但却很鲜活;文笔虽稚拙,但却很真实。没有深刻的思想,没有曲折的情节,整篇文章就像山间不起眼的小花。质朴却也清新。不过细心一读。由写作文而引发的“真假”之辩,的确反映了作文中普遍存在的虚假编造的现象,进而让我们想到做人的问题。
(新东方优能教育:王一丁)