【摘 要】
：
深入分析了高校辅导员队伍素质能力提升存在的认识层次比较浅、工作基础比较薄、创新能力比较缺、知识结构不合理、实践技能较单一等问题,剖析了高校辅导员队伍素质能力缺失
论文部分内容阅读
深入分析了高校辅导员队伍素质能力提升存在的认识层次比较浅、工作基础比较薄、创新能力比较缺、知识结构不合理、实践技能较单一等问题,剖析了高校辅导员队伍素质能力缺失的原因,提出了理论力、学习力、领悟力、自控力、执行力等高校辅导员队伍素质能力的构成要素,对高校辅导员队伍素质能力的主要培养途径和素质能力提升需要重点把握的关系进行了重点分析。
其他文献
伴随“爱种子”教学模式的不断铺开与推进,对小学数学课堂的现状提出了挑战,对教师的要求更高了,学生的素质也有了新的要求。在这样的情况下,教师与学生都需要改变教与学的观
因果注意窗是Talmy提出的一个理论,是诸多注意窗中的一种。本文通过分析研究因果注意窗,并试图将其应用于连贯性因果语言表达和写作中,旨在让人们深入了解该理论及其对语言表
为适应新时代以立德树人为根本任务的人才培养要求,大学英语课堂应将思政元素有机融入,从单一的语言技能培养向全方位高素质人才培养转变。本文以大学英语视听说课为例,从教
在经济全球化背景下,我国的综合国力快速崛起。随着我国的对外交流在各领域全面开花,外语教学越来越重视跨文化交际能力和思辨能力的培养。本文根据外语专业着眼于培养具有语
俄语中ЧТО是使用频率较高的词。它可以表示疑问,可以用于固定词组中,还可以用于说明从句、定语从句、疏状从句和接续从句中,起到连接主句和从句的作用。本文以俄语专业四
加强学校道德与法治教育,这是教育治理体系与治理能力现代化的一个重要体现,是通过教育提高居民道德素养,普及法治意识的重要途径。针对正处于叛逆期的初中生,我们在“道德与
思辨能力培养在国内受到越来越多的重视,但现实情况显示在当前大学课堂却无法与思辨能力进行有效的连接。为此,本文结合《基础英语》教学过程存在的问题,针对课程教学过程中
英语写作能力是听、说、读、写、译各种能力中相对不容易提高的一个语言技能,而书面表达反映人的思维,写作能力直接反映人的思维水平。本文探讨应用型本科院校外国语言文学类
《现代企业经营与管理》课程教学,以往通常采用传统的理论和案例分析的教学方法,教学效果欠佳。笔者在教学中对《现代企业经营与管理》课程进行了工学结合一体化教学设计及实
“师生合作评价”方式下大学英语写作反思性教学,不仅是对师生合作评价的实施步骤课前、课中、课后三个环节的一次梳理。更是对实施行动研究的反思与总结,在不断反思、实践中