随着全球一体化的逐步推进,我国改革开放也逐步走向了正轨,中国的国际影响力逐渐扩大.随之而来的是越来越多的不以汉语为第一语言的学生来到中国学习汉语.但由于汉语自身的特殊性,学习过程难免枯燥和困难,学生容易产生畏难情绪,丧失兴趣,停滞不前,成为汉语学习质量提升的障碍.在教学过程中,必须有效解决这些问题,才能做好对外汉语教学工作.这需要重视课堂教学吸收效率,依托激发学习兴趣为核心,推动学生主动思考和练习为根本目的的教学方法,提升汉语教学质量.我们正处于一个不断改变的大时代,每天都在颠覆着我们的传统认知,每个人都在随时更新着自己的 “角色”.但在我们教育领域,仍然有很多过时的、不合时宜的传统教育方式,“霸占”着我们的课堂.我们不妨翻看教育界的圣贤书《论语》,伟大的教育家,孔夫子早已提出了 “择其善者而从之,其不善者而改之”的观点,督促一代代的从教者,要与时俱进,主动创新.本文从优化课堂教学策略、多元化引导学习兴趣、践行以生为本、关注语言应用等方面,探讨了对外汉语教学中有效提高教育质量的实施策略.