论文部分内容阅读
摘 要：在煤炭企业职工教育培训体系中，基层职工教育培训工作最贴近现场，最接地气，与企业生产经营息息相关，其成效如何，直接影响着职工整体素质的高低，在新的形势下，强化煤炭行业基层职工教育培训具有重要的现实意义。
关键词：基层职工；教育培训；素质提升
煤炭作为我国主要能源之一，对我国经济发展及国民生活起着极其重要的作用。煤炭企业的发展伴随着新设备、新技术的大量投入运用，迫切需要建设一支掌握高新技术、能适应多方位需求的高素质的职工队伍，从而为企业可持续发展提供强有力的人才支持，这就对新形势下的基层职工教育培训提出了新的课题。本文结合当前煤炭行业及基层工作实际，就如何加强基层职工教育培训进行探讨。
一、加强基层职工教育培训是企业发展的需要
在技术、管理、经验、科研等快速发展的今天，国民综合素质的提高越来越被人们所重视。具体到企业就是员工的整体素质和能力，大量的基础工作需要广大基层工作人员来完成，可以说，在煤炭企业职工教育培训体系中，基层职工教育培训工作最贴近现场，最贴近实际，在宏观上具有举足轻重的战略地位，在新的形势下，强化煤炭行业基层职工教育培训具有重要的现实意义。
二、基层职工教育培训中存在的主要问题
煤炭企业基层工作，不仅要保证安全生产，而且要抓好职工素质教育和技术培训，任务重，压力大，头绪多。在多年的实践中，我们总结了一些成功的职教经验，但随着煤炭行业跨越式发展步伐的日益加快和产业结构不断优化升级，使基层职教工作中一些不适应的问题日益凸现，归纳起来，主要有以下三个方面。
1.基层职教队伍力量薄弱，难以适应形势需要
目前，基层职工教育培训人员年龄断层现象比较严重，师资力量主要源于现场生产骨干，他们虽有较丰富的工作实践经验，但理论知识水平偏低，且相当一部分人没有接受过系统的、规范的专业培训，在培训过程中理论与实际的结合缺乏深度、广度，不够透砌。因年龄老化，在培训“充电”的同时，普遍有一种“时过境迁”、“力不从心”的感觉，影响了基层职工教育培训的效果。
2.生产任务十分繁重，工学矛盾日益突出
基层是一个企业完成生产经营任务的最小单元，基层职工是企业各项管理制度和手段的具体执行者。基层单位如何在圆满完成生产任务的同时，又对职工适时开展严格、认真的培训，这个矛盾始终困扰各级管理者：只抓生产，不问培训，不能适应形势发展的需要。而发展培训，又使大量的现场工作无人去做，管理干部的精力又被转移，工作与学习二者双管齐下，使任务愈显繁重不堪，不少所谓在实践中学习，将知识用于实践的道理浅显明了，但具体操作起来很难。大量的时间疲于应付工作，使职工陷于这样的恶性循环，领导有意见，职工有怨言，职工教育培训难于落实，队伍整体素质难于得到有效提高。
3.职工队伍参差不齐，职工素质提升缓慢
基层职工特别是采煤工，文化水平高低不一，业务技能参差不齐，这给基层培训工作带来一定的难度。一视同仁，因水平不一，难于取得应有的效果；实行区别对待，重点人重点辅导，凭基层现有的培训力量十分有限，也不现实，这使得基层部分单位不得不在培训工作中自动降低标准。
三、抓好基层职工教育培训需要坚持的原则
教育培训是实施人才战略的重要内容。对于基层培训工作来说，职工教育是培养实用人才的主要阵地，是优化职工队伍结构的基本手段，是提高劳动者素质的最有效途径。针对当前基层职工教育培训工作存在的问题，基层职工教育培训需要坚持三项原则。
1.坚持职工培训与现实工作相联系的原则
“培训是为了满足企业的发展需要和工作任务的需要，而不单纯是为了满足员工的需要。”基层员工培训更要注重培训内容的实用性和针对性，来满足职工工作的需要。通过培训解决员工在工作中的疑难问题，使其知识、技能得到提高并立即运用到工作中去，提高工作技能和服务水平。这样的培训才能获得最大效益。
2.坚持一岗多能，培训复合型、多功能人才的原则
煤炭企业员工掌握的技能越多，对问题的处理越全面，工作效率越高。所以要特别注重对职工进行第二、三技能培训，以此培养一些“一专多能”的技术人才，尤其是针对部分文化水平较高、比较年轻、技术等级较高、上进心强、有抱负的人进行着重培养，以增强企业工作的灵活性。
四、基层职工教育培训的有效途径
教育培训工作前期投资大、运转周期长，其成效难以在短时间内准确衡量，只要因地制宜，扬长避短，充分调动各方面的积极性，创新思维方式，开拓新的方法，就一定会显现职工教育培训的优越性，更好地推动企业的持续、快速、稳定发展。
1.强化职教人员队伍建设。
选择配置合理的教师对保证培训效果至关重要，教师专业知识的丰富与否直接影响到培训内容和实际工作经验的传授，直接影响培训效果。针对当前基层职工教育人员水平良莠不齐的现状，要采取多种形式，要有效开发各种途径，深入挖掘内部培训师资源，内聘企业专业拔尖人才、技术骨干，加强对授课技能的培训，有计划地送往技术力量强的高校集中培训，提高技术骨干人员传授知识的能力。
2.采取积极措施，促使企业员工对培训工作产生内在动力
教育培训是一项系统工程，必须科学制定培训计划，确定不同的培训目标，设计针对性强的培训课程，采取多渠道、多层次、多形式进行，针对不同层次的员工采取不同方式开展培训，保证所有人员都有机会得到适时有效的相应培训。同时要建立严格的奖惩机制，将教育培训与职业晋升有机地结合起来。充分调动职工主动参加培训的积极性。
3.建立科学的职工教育培训评价体系
评价体系包括以下几个方面：（1）学员意见信息反馈。即学员对整个培训过程的意见。（2）学员考核成绩反馈。即员工对所学知识的掌握程度。（3）学员行为变化。即学员返回工作岗位的行为表现和工作绩效。（4）培训成果显现。也就是培训工作对企业发展的影响和作用，企业整体素质的变化，培训的投资回报。
培训评价要常抓不懈，及时发现培训中不合理的现象，及时整改，保证职工教育培训的实效性，达到企业与个人双赢。
参考文献
[1]郭岚；煤矿安全培训存在的问题及对策；《职业》；2011年12期
[2]刘伟民；改善煤矿安全培训途径的探索；《煤炭企业管理》；2006年08期
（作者單位：皖北煤电集团公司朱集西分公司党群工作部）
关键词：基层职工；教育培训；素质提升
煤炭作为我国主要能源之一，对我国经济发展及国民生活起着极其重要的作用。煤炭企业的发展伴随着新设备、新技术的大量投入运用，迫切需要建设一支掌握高新技术、能适应多方位需求的高素质的职工队伍，从而为企业可持续发展提供强有力的人才支持，这就对新形势下的基层职工教育培训提出了新的课题。本文结合当前煤炭行业及基层工作实际，就如何加强基层职工教育培训进行探讨。
一、加强基层职工教育培训是企业发展的需要
在技术、管理、经验、科研等快速发展的今天，国民综合素质的提高越来越被人们所重视。具体到企业就是员工的整体素质和能力，大量的基础工作需要广大基层工作人员来完成，可以说，在煤炭企业职工教育培训体系中，基层职工教育培训工作最贴近现场，最贴近实际，在宏观上具有举足轻重的战略地位，在新的形势下，强化煤炭行业基层职工教育培训具有重要的现实意义。
二、基层职工教育培训中存在的主要问题
煤炭企业基层工作，不仅要保证安全生产，而且要抓好职工素质教育和技术培训，任务重，压力大，头绪多。在多年的实践中，我们总结了一些成功的职教经验，但随着煤炭行业跨越式发展步伐的日益加快和产业结构不断优化升级，使基层职教工作中一些不适应的问题日益凸现，归纳起来，主要有以下三个方面。
1.基层职教队伍力量薄弱，难以适应形势需要
目前，基层职工教育培训人员年龄断层现象比较严重，师资力量主要源于现场生产骨干，他们虽有较丰富的工作实践经验，但理论知识水平偏低，且相当一部分人没有接受过系统的、规范的专业培训，在培训过程中理论与实际的结合缺乏深度、广度，不够透砌。因年龄老化，在培训“充电”的同时，普遍有一种“时过境迁”、“力不从心”的感觉，影响了基层职工教育培训的效果。
2.生产任务十分繁重，工学矛盾日益突出
基层是一个企业完成生产经营任务的最小单元，基层职工是企业各项管理制度和手段的具体执行者。基层单位如何在圆满完成生产任务的同时，又对职工适时开展严格、认真的培训，这个矛盾始终困扰各级管理者：只抓生产，不问培训，不能适应形势发展的需要。而发展培训，又使大量的现场工作无人去做，管理干部的精力又被转移，工作与学习二者双管齐下，使任务愈显繁重不堪，不少所谓在实践中学习，将知识用于实践的道理浅显明了，但具体操作起来很难。大量的时间疲于应付工作，使职工陷于这样的恶性循环，领导有意见，职工有怨言，职工教育培训难于落实，队伍整体素质难于得到有效提高。
3.职工队伍参差不齐，职工素质提升缓慢
基层职工特别是采煤工，文化水平高低不一，业务技能参差不齐，这给基层培训工作带来一定的难度。一视同仁，因水平不一，难于取得应有的效果；实行区别对待，重点人重点辅导，凭基层现有的培训力量十分有限，也不现实，这使得基层部分单位不得不在培训工作中自动降低标准。
三、抓好基层职工教育培训需要坚持的原则
教育培训是实施人才战略的重要内容。对于基层培训工作来说，职工教育是培养实用人才的主要阵地，是优化职工队伍结构的基本手段，是提高劳动者素质的最有效途径。针对当前基层职工教育培训工作存在的问题，基层职工教育培训需要坚持三项原则。
1.坚持职工培训与现实工作相联系的原则
“培训是为了满足企业的发展需要和工作任务的需要，而不单纯是为了满足员工的需要。”基层员工培训更要注重培训内容的实用性和针对性，来满足职工工作的需要。通过培训解决员工在工作中的疑难问题，使其知识、技能得到提高并立即运用到工作中去，提高工作技能和服务水平。这样的培训才能获得最大效益。
2.坚持一岗多能，培训复合型、多功能人才的原则
煤炭企业员工掌握的技能越多，对问题的处理越全面，工作效率越高。所以要特别注重对职工进行第二、三技能培训，以此培养一些“一专多能”的技术人才，尤其是针对部分文化水平较高、比较年轻、技术等级较高、上进心强、有抱负的人进行着重培养，以增强企业工作的灵活性。
四、基层职工教育培训的有效途径
教育培训工作前期投资大、运转周期长，其成效难以在短时间内准确衡量，只要因地制宜，扬长避短，充分调动各方面的积极性，创新思维方式，开拓新的方法，就一定会显现职工教育培训的优越性，更好地推动企业的持续、快速、稳定发展。
1.强化职教人员队伍建设。
选择配置合理的教师对保证培训效果至关重要，教师专业知识的丰富与否直接影响到培训内容和实际工作经验的传授，直接影响培训效果。针对当前基层职工教育人员水平良莠不齐的现状，要采取多种形式，要有效开发各种途径，深入挖掘内部培训师资源，内聘企业专业拔尖人才、技术骨干，加强对授课技能的培训，有计划地送往技术力量强的高校集中培训，提高技术骨干人员传授知识的能力。
2.采取积极措施，促使企业员工对培训工作产生内在动力
教育培训是一项系统工程，必须科学制定培训计划，确定不同的培训目标，设计针对性强的培训课程，采取多渠道、多层次、多形式进行，针对不同层次的员工采取不同方式开展培训，保证所有人员都有机会得到适时有效的相应培训。同时要建立严格的奖惩机制，将教育培训与职业晋升有机地结合起来。充分调动职工主动参加培训的积极性。
3.建立科学的职工教育培训评价体系
评价体系包括以下几个方面：（1）学员意见信息反馈。即学员对整个培训过程的意见。（2）学员考核成绩反馈。即员工对所学知识的掌握程度。（3）学员行为变化。即学员返回工作岗位的行为表现和工作绩效。（4）培训成果显现。也就是培训工作对企业发展的影响和作用，企业整体素质的变化，培训的投资回报。
培训评价要常抓不懈，及时发现培训中不合理的现象，及时整改，保证职工教育培训的实效性，达到企业与个人双赢。
参考文献
[1]郭岚；煤矿安全培训存在的问题及对策；《职业》；2011年12期
[2]刘伟民；改善煤矿安全培训途径的探索；《煤炭企业管理》；2006年08期
（作者單位：皖北煤电集团公司朱集西分公司党群工作部）