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评价是每一位公民都必须掌握的基本技能与基本意识．新课程观提倡评价主体多元化、评价方式多样化．评价主体多元化是指改单一评价主体为自评、互评、师评、家长评和社会评等多元化评价主体，使评价成为教师管理者、学生、家长共同积极参与的交互活动．评价方式多
初中数学新课程目标与教学行动研究（4）——让学生参与评价，形成评价意识
【摘 要】
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评价是每一位公民都必须掌握的基本技能与基本意识．新课程观提倡评价主体多元化、评价方式多样化．评价主体多元化是指改单一评价主体为自评、互评、师评、家长评和社会评等多元
【机 构】
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重庆市南岸区教师进修学校,四川通江县广纳中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2004年06S期
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