寓教育于游戏中

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  摘 要 游戏是幼儿园的基本活动,是向幼儿进行教育的重要手段之一,比其它活动形式更能促进幼儿身心健康的发展。游戏可以帮助幼儿认识世界、受到教育、获得知识、锻炼身体。
  关键词 游戏;幼儿健康;道徳品质;教育
  中图分类号:G612
其他文献
摘 要 本文以毕节市第四实验高级中学为例,阐述了学校青年教师专业成长的现状,并从新课程的改革融入不全面、教师不熟悉新型教学方式、高效课堂的交流不深入三个方面,综合阐述了青年教师专业成长的制约因素,并提出了针对性的改善措施。  关键词 中小学学校;青年教师;专业成长;课改考察  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)02-0227-01  中小学教育是我国教育
摘 要《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学”“有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探求与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在数学教学中,巧妙地运用动手实践操作,把实践操作活动与提高学生的学习积极性、思维能力等紧密结合,充分调动学生乐学、善学的各种积极诱因,从而提高课堂教学的有效性。  关键词 实践;生成;高效  中图分类号:B013,Q491.1,TQ453.6 文献
摘 要 随着小学语文教学改革工作的逐步推进,经典诵读模块越来越受重视,要求教师将其渗透到日常教学活动中。教师通过有效引导、科学教育辅助学生形成良好的诵读能力、鉴赏水平,并受到古代先贤优秀品质和精神的感染,不断完善其价值观念,最终切实发挥语文学科的人文教育功能,推动学生的良性发展。  关键词 经典诵读;小学语文;实施策略  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019
摘 要 都说学以致用,数学就是最典型的例子。在日常生活中运用到最多的数学知识多数属于基础类知识。因此,在小学的数学教学中,教师就要注意培养学生的数学应用意识,把所学知识与实际生活相结合。本文将根据小学教学中培养学生的应用意识展开讨论。  关键词 小学数学;教学;应用意识  中图分类号:C41 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)34-0132-01  习惯是从小养成的,应用能力
摘 要 在语文教学中怎样才能加强和突出学生个性的发展,是当今语文教学的一个崭新课题。本文从激发兴趣、尊重学生、培养学生的个性、因材施教、挖掘个性、言传身教等几个方面论述,语文教学终极的目标就是培养人、发展人、完善人。  关键词 高中语文;激发兴趣;培养个性;发展个性  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)34-0062-01  教学相长是高效课堂提高教学质
摘 要 小学数学教学中的发散性学习思维的培养对学生的学习能力有积极推动作用。基于此,文章就对小学数学教学中发散性思维的培养进行了分析。  关键词 小学数学;发散思维;教学培养策略  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)34-0123-01  就数学本身而言,具有非常强的思维逻辑性,并且是自成体系的课程。成功的教学需要激发学生的自主学习积极性。对于学生而言,
摘 要 长期以来,许多的课堂教学都是缺少生机和活力的,这样的课堂氛围很难唤起学生的学习热情,更不可能有智慧生成。作为高中化学教师,一定要为学生构建充满创意的课堂教学。同时,在教学之前,教师要利用生活中的具体事例来进行化学教学,并引导学生,能够让学生更快地生成一个发展性的课堂,让学生在学习中保持灵活性和开放性,使学生具有高度的参与热情。  关键词 高中化学;生活化;教学策略  中图分类号:G632
摘 要 教师要充分认识到课堂管理直接影响着课堂教学质量这一点,只有营造良好的课堂氛围,才能使教学活动的开展更加顺利和高效。那么为了使教学有效性得到提升,教师就必须强化课堂管理,本文就针对有效教学视角下的小学课堂管理策略进行分析。  关键词 有效教学;小学;课堂管理策略  中图分类号:G628 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)34-0118-01  为了确保管理活动开展更加高
摘 要 良好的学习习惯是一种自觉、持久的学习方式,养成良好的学习习惯,能够有效调动潜意识为学习服务,并对学生思维发展产生不可估量的影响。尤其是在小学学习阶段,培养良好的学习习惯能够让学生终身受益。因此,对于小学数学教学而言,培养学生良好的数学学习习惯,既是数学教学的主要任务,也是发展学生数学素养的必然要求。  关键词 学习习惯;积极发言;合作探究;自主学习  中图分类号:G622 文献标识码:A
摘 要 世间的一切,都是遇见,是一种神奇的安排,就像冷遇见暖,就有了雨;春遇到冬,就有了岁月;天遇见地,就有了永恒;人遇见人,就有了生命。那么,我遇见了你——五D班的一群或天使、或恶魔的孩子们,又会有怎样的故事呢?  关键词 遇见;爱;教育教学  中图分类号:C913.1 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)34-0190-01  特别喜欢纳兰容若的那句“人生若只如初见”,是呀