重思维训练,求教学效果——初中历史课堂有效教学探究

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有效教学,是学有所得、学有所获的教学,是学有价值的教学,是学有所用的教学,是一种科学的教学,是简洁的教学,是省时的教学,以上因素缺一不可。历史课堂有效教学要激发学生迁移创造的欲望和能力,以尊重学生发展为本,要有学生的主动参与。 Effective teaching is the teaching of what is learned and what has been learned. It is a valuable teaching, a useful teaching, a scientific teaching, a concise teaching, and a time-saving teaching. The above factors are lacking. One cannot. The effective teaching of history classrooms should stimulate the students’ desire and ability to migrate and create. To respect the development of students, students must actively participate.
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