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说课是教师成长的重要阶梯,是新课程教学理念转化为教师教学行为的有力抓手。本文针对我区中小学教师在说课教研活动中存在的问题,提出改进建议,旨在提高教师的说课水平,让说课活动真正成为实现教师专业发展、提高课程实施水平的有效手段。
走出说课的误区 提高说课的水平
【摘 要】
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说课是教师成长的重要阶梯,是新课程教学理念转化为教师教学行为的有力抓手。本文针对我区中小学教师在说课教研活动中存在的问题,提出改进建议,旨在提高教师的说课水平,让说
【机 构】
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内蒙古自治区教学研究室
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2011年08期
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