【摘 要】
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国外的观点普遍认为，孩子到了上幼儿园的年龄，家长就应该主动给孩子发一定数目的零用钱，至于多少，得根据孩子在学校的需求和家庭的经济情况而定。 给孩子发零用钱，一则，可以让孩子认识到钱的价值，懂得如何消费，并在购物的过程中，掌握一些基本的生活常识。比如与人交际，选择自己喜欢的东西，与别人讨价还价，以及计算找零等。二则，可以让孩子从小学会理财。比如，将剩余的钱存入银行，学会计划开支，学会记帐与核算，懂
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国外的观点普遍认为，孩子到了上幼儿园的年龄，家长就应该主动给孩子发一定数目的零用钱，至于多少，得根据孩子在学校的需求和家庭的经济情况而定。
给孩子发零用钱，一则，可以让孩子认识到钱的价值，懂得如何消费，并在购物的过程中，掌握一些基本的生活常识。比如与人交际，选择自己喜欢的东西，与别人讨价还价，以及计算找零等。二则，可以让孩子从小学会理财。比如，将剩余的钱存入银行，学会计划开支，学会记帐与核算，懂得积攒与借贷的意义等。
我比较赞同国外的这些观点，但在给孩子发放零用钱时，我不是采用孩子要，我给的方式，而是主动、定期、不定额地给孩子发放。我一般选择在星期一的早上给孩子发零用钱，一周发一次，金额视孩子的年龄和需求而定。零花钱包括三部分，一部分是定额的，一部分是做家务劳动获得的，一部分是表现好奖励的。
不仅如此，我还常常引导孩子理解钱的价值、用途和意义，建立正确的消费观。孩子用不完的零花钱，我就陪同孩子去银行开户，将剩余的钱存起来，以便日后买一些大件的东西。
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