【摘 要】
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在高中数学学习中,学生往往会因为数学习题的千变万化、解题步骤的复杂程度对数学学习望而却步,产生排斥情绪,这对学生数学能力的提升十分不利.教师在进行高中数学教学时应考
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在高中数学学习中,学生往往会因为数学习题的千变万化、解题步骤的复杂程度对数学学习望而却步,产生排斥情绪,这对学生数学能力的提升十分不利.教师在进行高中数学教学时应考虑到数学习题解题较为困难的现状,在教学中对学生进行更多指导,引导学生认识到数学学习的乐趣,而不是被数学习题的难度打倒.教师应从教材出发,让学生在扎实基础的前提下进行习题训练.
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