【摘 要】
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2008年6月14日,马某与某保险公司签订了一份机动车辆保险合同,投保车辆损失险和不计免赔附加保险。保险期限为2008年6月15日至2009年6月14日。2008年12月,马某在车辆年检时因
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2008年6月14日,马某与某保险公司签订了一份机动车辆保险合同,投保车辆损失险和不计免赔附加保险。保险期限为2008年6月15日至2009年6月14日。2008年12月,马某在车辆年检时因尾气不合格未取得年检合格证,但其它各项检测均合格。在维修过程中,汽车修理公司建议马某给汽车加入添加剂
June 14, 2008, Moumou signed an insurance contract with a motor vehicle insurance, vehicle insurance coverage and excluding deductible additional insurance. The insurance period is from June 15, 2008 to June 14, 2009. In December 2008, Mr.Mou did not obtain the annual inspection certificate because of the unqualified exhaust gas during the annual inspection of the vehicle, but all the other tests were qualified. In the maintenance process, the car repair company recommended a car to add additives
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摘 要：本篇文章针对多元化教学模式培养幼儿能力一题展开了较为深入的研究，同时结合多元化教学模式的优越性与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学方法，其中包括利用多元化运动游戏帮助学生感悟美德、构建多元化学习环境，锻炼学生的表达能力以及重视幼儿教学的多元化评价，实现幼儿教学评价的创新与发展等等，以期能够对我国幼儿教学水平的提高献上笔者的一点绵薄之力。 关键词：多元化教学；幼儿教育；幼儿能力
摘 要：写作是语文教学中的重要组成，也是检验学生文学修养与文学应用能力的重要手段，虽然近几年新课改的推进是传统写作教学手段得以提升，但是并没有真正解放学生的思想。语文教学中，强调学生自主学习理念至关重要，只有学生自我体会，才能掌握适合自身语文能力提升的方法。本文主要探讨自主学习在高中语文写作教学中的具体应用。 关键词：自主学习；高中语文；写作教学 语文写作一直是语文教学的重点，在语文能力测试中
[问]这个春节过得不平静,“冠状病毒”这东西搞得全世界不安宁.早上醒来,我会急着打开手机关心疫情资讯.持续隔离下的生活、一连串居高不下的感染数字,让人惴惴不安、心神不
加强内涵建设是是当下构建现代职业教育体系夯实高职教育基础的一项重要举措和根本途径。在构建现代职业教育体系的过程中,高职教育内涵建设的元素日渐充实,中高职协调发展、
学习起点，是学生学习数学的基础。课堂上，只有找准了学生的学习起点，才能寻找到教学的起点，从而预设出有效的教学，才能让学生学得轻松，愉悦，让学生有跳一跳就能摘到桃子的感觉。课堂
摘 要：就当前的现状来看，小学科学教学过程中仍然存在着某些不可忽视的问题影响到了教师整体教学质量，因而在此基础上，教师在实践教学活动开展过程中应着重提高对此问题的重视程度，即注重为学生营造良好的学习氛围，继而引导其在此环境下全身心的投入到其中，达到最佳的学习状态。本文从培养学生学习习惯的意义分析入手，并详细阐述了培养学生良好学习习惯的对策，旨在其能推动当前小学教学活动的有序开展。 关键词：小学科
摘 要：兴趣是学生学习探究的动力源泉，学生对自己感兴趣的事物会赋予极大的学习热情。所以在教学中教师应采用各种方法激发学生对知识的探究兴趣，激发出学生学习的主观能动性，让学生全神贯注地投入学习，提高教学效果和教学效率，让学生真正成为学习的主人。本文结合我多年的的教学实践，介绍了在数学教学中激发学生学习兴趣的几点做法，供大家参考。 关键词：激发；学生；学习兴趣；方法 新课程改革明确了学生是教学的主
摘 要：思维能力是我们人类大脑通过对客观事物的分析、理解、判断，概括出理性的认知并达到某种预期目的的能力。语文新课标明确提出语文教学的一个重要目标是培养学生的想象力和创造力，初中语文教师需要在语文教学中着重培养学生的思维能力。以初中语文教学中学生思维能力的培养为切入点，分析初中语文教学中培养学生思维能力重要性，切实提出培养学生思维能力的相关方法。 关键词：初中语文；思维能力；重要性；如何培养
摘 要：随着我国经济的外贸出口份额越来越高，我国在世界经济活动扮演着越来越重要的角色，英语是全球最通用的语言，中国经济发展与高素质英语人才短缺之间的矛盾日益突出。改革开放以来，中国英语教学已经取得较大的成果，但传统英语教学模式不能提升学生的英语应用能力，尤其是基础英语教学，教师难以客观评价学生的掌握程度，导致实际教学脱离学生。本文将深入研究形成性评价在初中英语教学中的应用，分析形成性评价中的问题，
摘 要：英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。在英语教学学习中，