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数学学科作为理科性学科，具有很强的抽象性，对学生的逻辑思维能力要求较高，初中阶段的学生抽象思维十分欠缺，学生理解问题的时候，需要先有一个形象的认识，才能转化为理性的思考，从而有效地解决问题。情境教学能够将抽象复杂的数学问题，直观地呈现在学生面前，可以降低学生的理解难度，减轻学生的学习负担，让学生发现数学学科所具有的乐趣，激发学生的课堂参与热情，有助于提高数学教学的有效性。创设情境可以为学生提供思考的空间，让学生能够独立地进行思考和探索，有助于培养学生的自主学习能力，提升学生的创新性思维，为学生今后的数学学