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2014年2月26日，教育部启动第二期“学前教育三年行动计划”，力争再经过三年，基本解决“入园难”、“入园贵”的问题。本次计划将“单独两孩”政策放开带来的新增幼儿入园问题纳入了考虑范围。教育部表示，未来三年，要统筹考虑边远贫困地区学前教育资源短缺的现状、城镇化发展趋势、人口流动以及“单独两孩”政策带来的人口增加等因素，进一步加大力度解决好“入园难”问题。
学术与行政两权分立
《高等学校学术委员会规程》将于2014年3月1日起实施。《规程》对高校学术委员会的组成、职责及运行等重要问题分别作出了规定。这是新中国成立以来首部高等学校学术委员会国家规范，首次明确了学术委员会在学校学术组织体系中的最高学术机构定位，从而促进学术权力与行政权力的相对分离与配合。
教育部：不再设置重点学校重点班
2014年1月24日教育部发布工作要点明确：不设重点学校重点班，切实减轻学生过重课业负担。要点指出，要深入推进义务教育均衡发展。继续做好义务教育发展基本均衡县督导评估认定，建立县域义务教育均衡发展监测复查制度和省级义务教育均衡发展工作考核评价制度，督促各地推进落实义务教育均衡发展的时间表和路线图。通过学区制、学校联盟等有效途径不断扩大优质教育资源。全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件。分类指导做好义务教育免试就近入学工作，逐步破解择校难题。
教育部：义务教育起始年级2014年秋将用语文等新教材
教育部2014年1月24日发布工作要点时明确指出：要确保2014年秋季学期义务教育起始年级学生使用德育、语文、历史新教材，全面深化课程改革，研究构建大中小学生发展核心素养体系，研究制订中小学各学科学业质量标准，启动普通高中课程修订工作，修（制）订部分中等职业学校公共基础课程教学大纲。研究制订普通高校相关学科专业类教学质量国家标准。遴选建立中小学学科教育教学研究基地。
深圳：提升学生综合素养，关注教育改革
深圳市委2014年年初发布了贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的实施意见。2月17日深圳市教育局局长郭雨蓉表示，将把学生综合素养提升工作作为教育改革工作的突破口，实施“四轮驱动”策略提升学生综合素养，从课程改革、建立综合素养“阳光评价”体系、提高教师队伍水平和凝聚社会合力四个方面深入推进教育改革。
安徽：深化中高考招生和评价制度改革
2014年2月8日安徽省教育工作会议中提出，安徽省将推动中考改革，将考虑试行学分制管理，将义务教育阶段的学分完成情况、综合素质评价结果作为高中阶段招生录取的依据之一。在高考改革方面，将推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制，体育测试将纳入高中学业水平测试之内。
海南：今年将重视德育课改革和校本课程开发
2014年2月18日召开的海南省教育工作会议中提出，今年将支持德育课教学方法改革和校本课程开发，试行课程设置网上公示制度。海南省教育厅厅长曹献坤会上表示，要切实加强和改进德育教育，广泛开展“三爱”教育和“三节”活动，加强高校思想政治理论课建设，培育践行社会主义核心价值观；深化基础教育课程改革，开展中小学教育质量综合评价指标体系研究及试点，试行课程设置网上公示制度，推动义务教育课程设置与实施的规范化建设，将课改工作重心进一步下移到小学和农村。切实改进体育、美育工作，牢固树立健康第一的教育理念，促请省政府出台实施全省学校体育三年行动计划，开齐开足体育和艺术教育课程。
数字
1，000个
浙江省教育信息化工作领导小组在全体成员会议上宣布，到2014年年底，浙江省将建成100个微课程和1，000个微课资源。浙江省还将持续推进教育信息化教育教学环境建设，实现80%以上的中小学校千兆到校、50%以上的中小学校百兆到所有班级和教师办公室的宽带接入，在全省普通中小学（包括民办学校）全面普及班级多媒体等。
30%
北京市教委宣布教改新政：从2014年起，全市各区县的优质高中将本校招生计划的30%分配给各初中校，并在全市范围内取消普通高中招收择校生。同时，北京市教委宣布，从2014年起，将全面取消普通高中招收择校生。同时，并要求各区县不得随意增加项目招生规模和变更项目招生方式，并逐年减少艺术、体育、科技特长生的招生比例。
70，517人
北京市高考试题评价组学科专家郑克强介绍，2014年北京市高考报名人数为70，517人，与去年相比考生人数减少了2，200余人，今年高招录取率仍将维持80%左右的高位。今年高考与去年高考相比，英语学科将适当降低难度，不仅减少单词量，语法部分的难度也会降低。在这种情况下，其他学科就不会再降低难度了，甚至会做出相应调整。
15%
北京市教委表示，将在2014年的中招录取中对“名额分配”的方式进行改革，即今年的初三学生将比往年多一次进入优质高中的机会。去年本市示范高中的名额分配比例大约为15%。也就是说从今年开始，名额分配的比例将从15%提高到30%。此外，参与名额分配的高中将不仅是“示范高中”还将包括一些新兴的“优质高中”。
学术与行政两权分立
《高等学校学术委员会规程》将于2014年3月1日起实施。《规程》对高校学术委员会的组成、职责及运行等重要问题分别作出了规定。这是新中国成立以来首部高等学校学术委员会国家规范，首次明确了学术委员会在学校学术组织体系中的最高学术机构定位，从而促进学术权力与行政权力的相对分离与配合。
教育部：不再设置重点学校重点班
2014年1月24日教育部发布工作要点明确：不设重点学校重点班，切实减轻学生过重课业负担。要点指出，要深入推进义务教育均衡发展。继续做好义务教育发展基本均衡县督导评估认定，建立县域义务教育均衡发展监测复查制度和省级义务教育均衡发展工作考核评价制度，督促各地推进落实义务教育均衡发展的时间表和路线图。通过学区制、学校联盟等有效途径不断扩大优质教育资源。全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件。分类指导做好义务教育免试就近入学工作，逐步破解择校难题。
教育部：义务教育起始年级2014年秋将用语文等新教材
教育部2014年1月24日发布工作要点时明确指出：要确保2014年秋季学期义务教育起始年级学生使用德育、语文、历史新教材，全面深化课程改革，研究构建大中小学生发展核心素养体系，研究制订中小学各学科学业质量标准，启动普通高中课程修订工作，修（制）订部分中等职业学校公共基础课程教学大纲。研究制订普通高校相关学科专业类教学质量国家标准。遴选建立中小学学科教育教学研究基地。
深圳：提升学生综合素养，关注教育改革
深圳市委2014年年初发布了贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的实施意见。2月17日深圳市教育局局长郭雨蓉表示，将把学生综合素养提升工作作为教育改革工作的突破口，实施“四轮驱动”策略提升学生综合素养，从课程改革、建立综合素养“阳光评价”体系、提高教师队伍水平和凝聚社会合力四个方面深入推进教育改革。
安徽：深化中高考招生和评价制度改革
2014年2月8日安徽省教育工作会议中提出，安徽省将推动中考改革，将考虑试行学分制管理，将义务教育阶段的学分完成情况、综合素质评价结果作为高中阶段招生录取的依据之一。在高考改革方面，将推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制，体育测试将纳入高中学业水平测试之内。
海南：今年将重视德育课改革和校本课程开发
2014年2月18日召开的海南省教育工作会议中提出，今年将支持德育课教学方法改革和校本课程开发，试行课程设置网上公示制度。海南省教育厅厅长曹献坤会上表示，要切实加强和改进德育教育，广泛开展“三爱”教育和“三节”活动，加强高校思想政治理论课建设，培育践行社会主义核心价值观；深化基础教育课程改革，开展中小学教育质量综合评价指标体系研究及试点，试行课程设置网上公示制度，推动义务教育课程设置与实施的规范化建设，将课改工作重心进一步下移到小学和农村。切实改进体育、美育工作，牢固树立健康第一的教育理念，促请省政府出台实施全省学校体育三年行动计划，开齐开足体育和艺术教育课程。
数字
1，000个
浙江省教育信息化工作领导小组在全体成员会议上宣布，到2014年年底，浙江省将建成100个微课程和1，000个微课资源。浙江省还将持续推进教育信息化教育教学环境建设，实现80%以上的中小学校千兆到校、50%以上的中小学校百兆到所有班级和教师办公室的宽带接入，在全省普通中小学（包括民办学校）全面普及班级多媒体等。
30%
北京市教委宣布教改新政：从2014年起，全市各区县的优质高中将本校招生计划的30%分配给各初中校，并在全市范围内取消普通高中招收择校生。同时，北京市教委宣布，从2014年起，将全面取消普通高中招收择校生。同时，并要求各区县不得随意增加项目招生规模和变更项目招生方式，并逐年减少艺术、体育、科技特长生的招生比例。
70，517人
北京市高考试题评价组学科专家郑克强介绍，2014年北京市高考报名人数为70，517人，与去年相比考生人数减少了2，200余人，今年高招录取率仍将维持80%左右的高位。今年高考与去年高考相比，英语学科将适当降低难度，不仅减少单词量，语法部分的难度也会降低。在这种情况下，其他学科就不会再降低难度了，甚至会做出相应调整。
15%
北京市教委表示，将在2014年的中招录取中对“名额分配”的方式进行改革，即今年的初三学生将比往年多一次进入优质高中的机会。去年本市示范高中的名额分配比例大约为15%。也就是说从今年开始，名额分配的比例将从15%提高到30%。此外，参与名额分配的高中将不仅是“示范高中”还将包括一些新兴的“优质高中”。