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数学阅读问题日益受到人们的重视，其研究性课题也遍布全球。然而，人们只不断研究阅读问题时，似乎没有考虑从哪儿着手开展阅读训练，以便有效地提高数学教学质量。笔者通过一年来对全镇数学教学现状的分析，认为开启小学生数学阅读之门的金钥匙便是阅读兴趣的培养。常说“兴趣是最好的老师”，兴趣得到提高后，小学生对于数学阅读的方法就会容易学习，各种阅读方式就会一学便知。那么，如何提高小学生的数学阅读兴趣呢？今天，笔者就小学生数学阅读兴趣的培养策略进行研究简单地分析，与诸君共享。