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摘 要：素质教育是以社会发展的要求为导向，以学生为本，立足于学生素质的全面提高。图书馆是学校信息、知识传播的中心，是学校进行精神文明建设，特别是爱国主义教育的重要阵地，是对学生进行素质教育的重要课堂，是学校教育工作不可缺少的有机组成部分，在学校素质教育中发挥着不可或缺的重要作用。
关键词：新课改；素质教育；图书馆工作
素质教育是以社会发展的要求为导向，以学生为本，立足于学生素质的全面提高，教师的作用是引导，而不是单纯地传授知识，考取高分。因而，不论是教师还是学生，都要求广泛开展课外阅读，以形成丰富的知识积累。图书馆是学校信息、知识传播的中心，是学校进行精神文明建设，特别是爱国主义教育的重要阵地。是对学生进行素质教育的重要课堂，是学校教育工作不可缺少的有机组成部分。那么，如何才能更好地发挥图书馆在学校素质教育中的应有作用呢？
一、提高思想政治觉悟，成为教师搞好教育教学的得力助手
图书馆工作人员应全面提高自己的政治和职业道德素养。工作人员必须充分认识到，图书资料是直接为教育教学服务的，服务育人，是学校整个教书育人的一个组成部分。要把本职工作当成崇高而伟大的事业来追求，干一行，爱一行，钻一行，精一行。坚持“读者第一，服务至上”“想读者所想，急读者所急”和“甘为人梯”的服务思想，勤勤恳恳，忠于职守，主动热情。以高尚的职业道德全心全意为读者服务，自觉做好图书馆的一切工作，为素质教育和培养人才做出积极贡献。
由于课改的实施和教学探索的深入，教师需要基础理论和最新教育理论的学习。调整知识结构，以及对教材中有关问题的质疑、探讨，图书馆就是满足他们需要的最佳场所。例如，可以事先了解每位教师担任的课程及内容，主动向他们推荐有关的教材分析、教学经验等书籍。还可以帮助老师查找所需要的资料，让老师做到有备而讲，当好老师的得力助手。除此之外，还应该与教务处密切沟通，掌握科研和教学最新动态，把握全局，提供最实时、最有效、最前沿的第一手资料。
二、强化服务意识，成为学生成才的助推器
在课堂教育中，教师对学科理论进行系统讲授，以启发式教学引起学生进一步学习的兴趣和动机，而学生在自学过程中自我延伸和深化课堂教学的效果，必须依靠图书馆来实现。要结合课堂教学选择图书阅读，以课外促课内，为学生学习文化知识“雪中送炭”，充分发挥图书馆第二课堂的作用。为使学生获取明日终身学习的基本知识和基本技能，教师应教会学生查找资料的方法，让学生学会使用图书馆，能够自己打开知识宝库的大门，并在浩如烟海的文献中，鉴别、选择自己所需要的图书资料。而要做好这一切，没有图书馆工作人员的参与和指导，也是难以做到的。
除此之外，还应加强图书阅读方法的指导。“工欲善其事，必先利其器。”指导学生阅读时，可采用精读法、泛读法、巧读法和综合读书法等，而涉及具体读法时，又可采取诸如隔时读书法、笔记读书法、摘录读书法、立体读书法等许多读书方法。发现学生读书方法进入误区，要适时引导，让学生阅读时有的放矢，从而收到事半功倍的效果。
三、做好图书借阅工作，营造和谐的育人氛围
借书手续要力求简便，尽量缩短学生等候的时间。在借阅时，既要允许学生自由选择，又要主动给他们介绍推荐，使借出的每一册书都对学生有所教益。在图书外借服务上及时改进：关于借书的范围，除了复本较多的重点藏书外，对于非重点藏书，可兼顾读者丰富课外生活的需要，主要采取外借服务的办法。关于借书的册次，对于教学人员手中积压大量图书，又不及时归还的状况，要及时采取有效的措施加以纠正和规范。
几乎每一个学校的图书馆都有严格的规章制度，要求学生必须在一定的期限内归还借阅的图书，否则就会有相应的惩罚措施。如果某学生不能按时归还图书，且没有续借，那么，在最后还书的时候，将会以超期一天一角钱进行惩罚（假期除外），而且这次的不诚信记录将会在图书馆的数据库里备案，影响到学生的信用记录。在这种制度的要求下，学生们都会提醒自己要按时还书。看似很小的事情，其实对学生的诚信意识的培养却起到了不可忽视的作用。
图书馆阅读环境和阅读秩序的好坏、利用率的高低，可以反映出一个学校的学风和校风。可以在馆内张贴名人的人生座右铭。告知来馆借阅的学生，勤奋、高尚和创造是人生的最高境界，从人生信念上启迪学生，吸引更多的学生到图书馆度过课余时间。使学生长期处在宁静、向上的读书氛围中，以建立起自觉学习的意识，促进良好学风的形成，养成遵守公共秩序的习惯，这是其他教育形式所不可替代的作用。
总之，图书馆作为学校资料中心和文化中心，是学生的第二课堂，是开展素质教育的重要阵地。随着体制不断完善，将会切实有效地服务于素质教育。帮助教师深入探究新教学理念，提高学生综合素质，造就德智体全面发展的人才，都大有裨益。希望图书馆工作在素质教育中，发挥着越来越大的独特作用，为培养21世纪的新型人才助跑加油。
（莆田哲理中学图书馆）
关键词：新课改；素质教育；图书馆工作
素质教育是以社会发展的要求为导向，以学生为本，立足于学生素质的全面提高，教师的作用是引导，而不是单纯地传授知识，考取高分。因而，不论是教师还是学生，都要求广泛开展课外阅读，以形成丰富的知识积累。图书馆是学校信息、知识传播的中心，是学校进行精神文明建设，特别是爱国主义教育的重要阵地。是对学生进行素质教育的重要课堂，是学校教育工作不可缺少的有机组成部分。那么，如何才能更好地发挥图书馆在学校素质教育中的应有作用呢？
一、提高思想政治觉悟，成为教师搞好教育教学的得力助手
图书馆工作人员应全面提高自己的政治和职业道德素养。工作人员必须充分认识到，图书资料是直接为教育教学服务的，服务育人，是学校整个教书育人的一个组成部分。要把本职工作当成崇高而伟大的事业来追求，干一行，爱一行，钻一行，精一行。坚持“读者第一，服务至上”“想读者所想，急读者所急”和“甘为人梯”的服务思想，勤勤恳恳，忠于职守，主动热情。以高尚的职业道德全心全意为读者服务，自觉做好图书馆的一切工作，为素质教育和培养人才做出积极贡献。
由于课改的实施和教学探索的深入，教师需要基础理论和最新教育理论的学习。调整知识结构，以及对教材中有关问题的质疑、探讨，图书馆就是满足他们需要的最佳场所。例如，可以事先了解每位教师担任的课程及内容，主动向他们推荐有关的教材分析、教学经验等书籍。还可以帮助老师查找所需要的资料，让老师做到有备而讲，当好老师的得力助手。除此之外，还应该与教务处密切沟通，掌握科研和教学最新动态，把握全局，提供最实时、最有效、最前沿的第一手资料。
二、强化服务意识，成为学生成才的助推器
在课堂教育中，教师对学科理论进行系统讲授，以启发式教学引起学生进一步学习的兴趣和动机，而学生在自学过程中自我延伸和深化课堂教学的效果，必须依靠图书馆来实现。要结合课堂教学选择图书阅读，以课外促课内，为学生学习文化知识“雪中送炭”，充分发挥图书馆第二课堂的作用。为使学生获取明日终身学习的基本知识和基本技能，教师应教会学生查找资料的方法，让学生学会使用图书馆，能够自己打开知识宝库的大门，并在浩如烟海的文献中，鉴别、选择自己所需要的图书资料。而要做好这一切，没有图书馆工作人员的参与和指导，也是难以做到的。
除此之外，还应加强图书阅读方法的指导。“工欲善其事，必先利其器。”指导学生阅读时，可采用精读法、泛读法、巧读法和综合读书法等，而涉及具体读法时，又可采取诸如隔时读书法、笔记读书法、摘录读书法、立体读书法等许多读书方法。发现学生读书方法进入误区，要适时引导，让学生阅读时有的放矢，从而收到事半功倍的效果。
三、做好图书借阅工作，营造和谐的育人氛围
借书手续要力求简便，尽量缩短学生等候的时间。在借阅时，既要允许学生自由选择，又要主动给他们介绍推荐，使借出的每一册书都对学生有所教益。在图书外借服务上及时改进：关于借书的范围，除了复本较多的重点藏书外，对于非重点藏书，可兼顾读者丰富课外生活的需要，主要采取外借服务的办法。关于借书的册次，对于教学人员手中积压大量图书，又不及时归还的状况，要及时采取有效的措施加以纠正和规范。
几乎每一个学校的图书馆都有严格的规章制度，要求学生必须在一定的期限内归还借阅的图书，否则就会有相应的惩罚措施。如果某学生不能按时归还图书，且没有续借，那么，在最后还书的时候，将会以超期一天一角钱进行惩罚（假期除外），而且这次的不诚信记录将会在图书馆的数据库里备案，影响到学生的信用记录。在这种制度的要求下，学生们都会提醒自己要按时还书。看似很小的事情，其实对学生的诚信意识的培养却起到了不可忽视的作用。
图书馆阅读环境和阅读秩序的好坏、利用率的高低，可以反映出一个学校的学风和校风。可以在馆内张贴名人的人生座右铭。告知来馆借阅的学生，勤奋、高尚和创造是人生的最高境界，从人生信念上启迪学生，吸引更多的学生到图书馆度过课余时间。使学生长期处在宁静、向上的读书氛围中，以建立起自觉学习的意识，促进良好学风的形成，养成遵守公共秩序的习惯，这是其他教育形式所不可替代的作用。
总之，图书馆作为学校资料中心和文化中心，是学生的第二课堂，是开展素质教育的重要阵地。随着体制不断完善，将会切实有效地服务于素质教育。帮助教师深入探究新教学理念，提高学生综合素质，造就德智体全面发展的人才，都大有裨益。希望图书馆工作在素质教育中，发挥着越来越大的独特作用，为培养21世纪的新型人才助跑加油。
（莆田哲理中学图书馆）