【摘 要】
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基于解决学生在做道德与法治科目主观题时容易出现的表达能力欠缺的“口水话”现象,对“口水话”现象的概念达成共识,摘录学生真实答题情况,对出现的原因进行分类分析,试图总
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基于解决学生在做道德与法治科目主观题时容易出现的表达能力欠缺的“口水话”现象,对“口水话”现象的概念达成共识,摘录学生真实答题情况,对出现的原因进行分类分析,试图总结学生的失分原因,纠正学生主观题答题习惯,训练学生书面语言表达能力,培养学生积累道德与法治学科术语的习惯,从而提高道德与法治科目分数,培养道德与法治学科素养.
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