【摘 要】
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在语文教学课堂上,为了让学生深刻地理解课文内容,体会文本所传达的思想情感,语文教师大都会设置一系列的问题,让学生去解答。但现实情况是,很多教师并没有在提问之前做好相
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在语文教学课堂上,为了让学生深刻地理解课文内容,体会文本所传达的思想情感,语文教师大都会设置一系列的问题,让学生去解答。但现实情况是,很多教师并没有在提问之前做好相应的教学准备工作,这就使得提问的成效差强人意。将提问策略运用到语文课堂教学当中,可以拉近教师和学生的距离,集中学生的注意力,基于此,该文以初中语文教学为例,从针对性提问、启发性提问、层次性提问以及探究性问题四个方面,对提问策略在语文课堂教学中的实践运用进行分析,旨在发挥提问策略的教学价值,促进语文课堂教学质量的提升。
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