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“功以才成，业由才广。”专业技术人才作为人才队伍骨干力量对推动经济社会发展进步起着重要支撑作用。为此，国务院总理李克强明确提出：要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，完善激励机制，培育众多“中国工匠”，推动中国经济发展进入质量时代。可见国家对专业技术人才队伍建设的重视。
为提升我国在产品制造方面的国际竞争力，2016年人力资源和社会保障部印发《技工教育“十三五”规划》。同年，我国首次制定实施《关于加强基层专业技术人才队伍建设的意见》，积极拓展基层专业技术人才成长空间。锻造大国工匠、推进职业技术教育更好更快发展，开展基层专业技术人才各级竞赛就是其中重要一环。须知竞赛取胜，宛如摘取专技“皇冠”上的“宝石”，实为不易。
2010年以来，笔者作为指导教师带队训练参加了2010、2011、2012、2014、2017、2018等年度广西区级和南宁市级电子商务技能竞赛，成绩显著。队伍在磨砺中前行，对竞赛实战总结与探索更有意义。
2018年广西职业院校技能大赛中职组《电子商务技术》竞赛紧跟电子商务时代发展步伐，以东兰板栗为主打商品，模拟真实运营环节，贴近实际。竞赛求新求变启发了笔者对训练指导新思考，笔者以为，科学合理开展训练可从以下几方面着手。
一、制定赛前集训规划，激发师生使命感
习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山” [3]，倡导绿色经济发展理念。视察广西时总书记表示，广西生态优势金不换，应让良好生态环境成为人民生活质量增长点……
为积极响应总书记号召，2018年广西区级电子商务比赛围绕“发展绿色经济”，以“红色电商”为导向，将特色农产品推广与赛项有机融合，也是落实推进中央精准扶贫政策的有益尝试。为适应比赛变化，我们指导教师团队积极探索完善指导策略：
（一）分析形势，科学研判
“知己知彼，百战不殆。”帮助学生明确努力方向，分析机会挑战，力争发挥优势，补齐短板。
（二）制定赛前集训规划
“凡事預则立不预则废。”为接近实战，我们认真研究规划，将目标分解为日、周、月目标，更直观具体，指导有的放矢，队员进入训练状态快。集训以竞赛成绩为引领，增强师生荣誉感。
（三）激发师生时代使命感
电子商务发展日新月异的今天，老师鼓励学生了解家乡文化、特色特产，凭借“电商助农”历史契机，借力比赛平台，携手打磨技能，为学生就业创业、回报社会奠定基础，也激发师生共建美好家乡使命感、责任感。
二、领会竞赛意图，借力信息化手段开展模块训练
（一）比赛指南是重要引领性文件
赛前教师带领学生研读文件，领会比赛意图。
（二）用好比赛模拟平台，针对性开展项目模块化训练
赛前开放的模拟训练平台是真实竞赛环境的重要参照，指导教师要先“试水”，熟悉比赛模拟素材，熟用平台，才能更好指导学生科学分工合作，高效完成比赛任务。
（三）利用互联网+信息技术手段丰富拓展培训方式
教师借助微信、QQ等软件开展训练，发挥扫码答题、音视频课等互联网+技术功能优势，用信息化手段检测成果。薄弱环节则 “一对一”指导，强化训练效果。科学指导、团队合作，以良好竞技状态参赛。
（四） 建立报表制度，及时反馈；强化竞争，优胜劣汰
参照日、周训练任务，师生分别完成训练小结，集训队长上传学生反馈记录，反映存在问题。加强师生信息互通，为后续训练提供重要参考。
为保持良好竞技状态，备赛分设多支队伍，分阶段选拔淘汰。集训后期，保留至少两支队伍相互激励。最后校内比武由胜出队代表参赛。
（五）“双师”联手，借力企业专家培训
企业专家实战经验丰富，邀请其到校点拨强化，有助优化提升训练效果。校内指导教师抓住机会虚心请教，提升自身素质，实现共赢。
三、 加强团队心理建设，强化体能训练
比赛发挥有赖于良好心理素质和稳定竞技状态。因此，要重视集训队员心理辅导和体能锻炼。
（一）制定应急预案
反复强调比赛注意事项，模拟演练可能出现问题，激励学生保持清醒头脑，增强应变能力。
（二）增加场地适应训练
赛前联系兄弟校开展校外拉练，变换训练场地，锻炼队员适应新环境能力，增强抗压性。对可能出现训练倦怠，教师备有心理辅导方案。
（三）坚持体能训练
集训期间坚持体训，保障队员良好身心状态。因措施得力，集训夯实队员理论基础、锻炼参赛技能，心理辅导和体能锻炼帮助队员又保持良好竞技状态，笔者指导的队员参赛成绩斐然。如，2010年陈红华在广西全区中等职业教育技能赛获区一等奖，笔者在南宁市教育局表彰会上代表全市获奖指导教师发言；2011年吕倍光参加南宁市中职校电子商务专业技能赛获市一等奖；2013年黄琳清参加南宁市中职校专业技能赛获电子商务技术项目二等奖；2014年梁文锋等三人获广西全区中职校团体技能赛电子商务项目比赛二等奖并获国赛参赛资格；2017年蓝孟鹏参加南宁市中职校学生专业技能比赛获电子商务技术项目二等奖，所在队伍以南宁市二等奖成绩获2018年广西职业院校技能大赛中职组决赛资格。
四、赛后总结经验，表彰先进，反哺教学及新集训
赛后，指导教师第一时间收集情况反馈。学校开总结会，听取师生代表意见建议，保留好经验做法，反思形成文字，助力下次集训、比赛。
长远看，学校领导要高度重视培养高素质竞赛指导教师团队；从起始年级抓起，重视建设预备队，形成参赛人才梯队；强化团队合作，避免出现因参赛规则生疏失去晋级机会的情况。
建立校级激励机制，调动师生积极性，激励师生分别参加教师、学生赛，争取好成绩，共同进步。赛后及时表彰奖励成绩优异师生。
综上所述，打造高素质、高标准竞赛队伍，不仅有效提升指导教师、参赛学生专业素质和职业素养，更有助推动学校电子商务专业建设，打造品牌专业名片，对专业招生、就业产生好好效果。既能拓展人才培养途径，又为锻造“大国工匠”奠定坚实基础，具有重要现实意义。
为提升我国在产品制造方面的国际竞争力，2016年人力资源和社会保障部印发《技工教育“十三五”规划》。同年，我国首次制定实施《关于加强基层专业技术人才队伍建设的意见》，积极拓展基层专业技术人才成长空间。锻造大国工匠、推进职业技术教育更好更快发展，开展基层专业技术人才各级竞赛就是其中重要一环。须知竞赛取胜，宛如摘取专技“皇冠”上的“宝石”，实为不易。
2010年以来，笔者作为指导教师带队训练参加了2010、2011、2012、2014、2017、2018等年度广西区级和南宁市级电子商务技能竞赛，成绩显著。队伍在磨砺中前行，对竞赛实战总结与探索更有意义。
2018年广西职业院校技能大赛中职组《电子商务技术》竞赛紧跟电子商务时代发展步伐，以东兰板栗为主打商品，模拟真实运营环节，贴近实际。竞赛求新求变启发了笔者对训练指导新思考，笔者以为，科学合理开展训练可从以下几方面着手。
一、制定赛前集训规划，激发师生使命感
习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山” [3]，倡导绿色经济发展理念。视察广西时总书记表示，广西生态优势金不换，应让良好生态环境成为人民生活质量增长点……
为积极响应总书记号召，2018年广西区级电子商务比赛围绕“发展绿色经济”，以“红色电商”为导向，将特色农产品推广与赛项有机融合，也是落实推进中央精准扶贫政策的有益尝试。为适应比赛变化，我们指导教师团队积极探索完善指导策略：
（一）分析形势，科学研判
“知己知彼，百战不殆。”帮助学生明确努力方向，分析机会挑战，力争发挥优势，补齐短板。
（二）制定赛前集训规划
“凡事預则立不预则废。”为接近实战，我们认真研究规划，将目标分解为日、周、月目标，更直观具体，指导有的放矢，队员进入训练状态快。集训以竞赛成绩为引领，增强师生荣誉感。
（三）激发师生时代使命感
电子商务发展日新月异的今天，老师鼓励学生了解家乡文化、特色特产，凭借“电商助农”历史契机，借力比赛平台，携手打磨技能，为学生就业创业、回报社会奠定基础，也激发师生共建美好家乡使命感、责任感。
二、领会竞赛意图，借力信息化手段开展模块训练
（一）比赛指南是重要引领性文件
赛前教师带领学生研读文件，领会比赛意图。
（二）用好比赛模拟平台，针对性开展项目模块化训练
赛前开放的模拟训练平台是真实竞赛环境的重要参照，指导教师要先“试水”，熟悉比赛模拟素材，熟用平台，才能更好指导学生科学分工合作，高效完成比赛任务。
（三）利用互联网+信息技术手段丰富拓展培训方式
教师借助微信、QQ等软件开展训练，发挥扫码答题、音视频课等互联网+技术功能优势，用信息化手段检测成果。薄弱环节则 “一对一”指导，强化训练效果。科学指导、团队合作，以良好竞技状态参赛。
（四） 建立报表制度，及时反馈；强化竞争，优胜劣汰
参照日、周训练任务，师生分别完成训练小结，集训队长上传学生反馈记录，反映存在问题。加强师生信息互通，为后续训练提供重要参考。
为保持良好竞技状态，备赛分设多支队伍，分阶段选拔淘汰。集训后期，保留至少两支队伍相互激励。最后校内比武由胜出队代表参赛。
（五）“双师”联手，借力企业专家培训
企业专家实战经验丰富，邀请其到校点拨强化，有助优化提升训练效果。校内指导教师抓住机会虚心请教，提升自身素质，实现共赢。
三、 加强团队心理建设，强化体能训练
比赛发挥有赖于良好心理素质和稳定竞技状态。因此，要重视集训队员心理辅导和体能锻炼。
（一）制定应急预案
反复强调比赛注意事项，模拟演练可能出现问题，激励学生保持清醒头脑，增强应变能力。
（二）增加场地适应训练
赛前联系兄弟校开展校外拉练，变换训练场地，锻炼队员适应新环境能力，增强抗压性。对可能出现训练倦怠，教师备有心理辅导方案。
（三）坚持体能训练
集训期间坚持体训，保障队员良好身心状态。因措施得力，集训夯实队员理论基础、锻炼参赛技能，心理辅导和体能锻炼帮助队员又保持良好竞技状态，笔者指导的队员参赛成绩斐然。如，2010年陈红华在广西全区中等职业教育技能赛获区一等奖，笔者在南宁市教育局表彰会上代表全市获奖指导教师发言；2011年吕倍光参加南宁市中职校电子商务专业技能赛获市一等奖；2013年黄琳清参加南宁市中职校专业技能赛获电子商务技术项目二等奖；2014年梁文锋等三人获广西全区中职校团体技能赛电子商务项目比赛二等奖并获国赛参赛资格；2017年蓝孟鹏参加南宁市中职校学生专业技能比赛获电子商务技术项目二等奖，所在队伍以南宁市二等奖成绩获2018年广西职业院校技能大赛中职组决赛资格。
四、赛后总结经验，表彰先进，反哺教学及新集训
赛后，指导教师第一时间收集情况反馈。学校开总结会，听取师生代表意见建议，保留好经验做法，反思形成文字，助力下次集训、比赛。
长远看，学校领导要高度重视培养高素质竞赛指导教师团队；从起始年级抓起，重视建设预备队，形成参赛人才梯队；强化团队合作，避免出现因参赛规则生疏失去晋级机会的情况。
建立校级激励机制，调动师生积极性，激励师生分别参加教师、学生赛，争取好成绩，共同进步。赛后及时表彰奖励成绩优异师生。
综上所述，打造高素质、高标准竞赛队伍，不仅有效提升指导教师、参赛学生专业素质和职业素养，更有助推动学校电子商务专业建设，打造品牌专业名片，对专业招生、就业产生好好效果。既能拓展人才培养途径，又为锻造“大国工匠”奠定坚实基础，具有重要现实意义。