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本文章是以《思想道德修养与法律基础》这门学科为例,对此门学科的教学改革目的、教学改革设计理念、教学改革方法的初步设计以及本课程的考试形式及评分标准的改革进行了浅析。旨在通过教学改革在理论中的可行性论述,可以充分发挥学生的主体性,更好地调动学生学习的积极性和主动性,使学生的思想道德修养水平的提高真正落到实处。