浅谈初中历史教学中批判性思维的培养

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培养学生的批判性思维是历史学科的本质要求,但在现实的课堂中却往往被忽视.本文从重视基础知识、构建民主课堂,进行小组合作以及史料教学三个方面阐述了提升学生批判性思维能力的策略.
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在新一轮课程改革的背景下,高效课堂已引起教育部门及社会的高度重视,这也是新课程内容所提倡的教学目标之一.所谓高效课堂,其旨在实现新课改背景下的素质教育目标,并严格要求教师应积极探寻有效的教学手段,通过不断地创新教学方法和教学理念来满足时代发展的需求,为学生设置合理化的学习任务,给予学生能够符合其发展程度的学习活动.课堂是学生获取知识的主要平台,也是帮助学生提升自我能力的有效途径,而如何在初中数学教学中打造高效的课堂学习环境是教师目前所要关注的一个问题.
数学不仅能培养孩子的算术能力,更能培养孩子的逻辑思维能力,而这些思维能力直接作用于他们对于日常事务的处理方式上,不仅仅作用于当下,还作用于他们的未来发展,所以要在数学中培养他们的思维能力,这是相对于知识还要更加重要的层面,基于此,对其现状和策略进行分析和研究,探讨出适合学生的培养方式.
教育本身除褒奖之外必须包含惩戒因素,其来源于学生会不可避免地发生不良行为.我们允许学生犯错,但并不意味着学生就可以经常犯错,对自己的错误不用负责任.只有犯错后受到应有的惩戒,并为之付出必要的代价,才会记住教训,学生的行为品格才会越来越完美、越来越健康.因此,惩戒是每一个班主任不可或缺的手段之一.当然,惩仅仅是手段,戒才是目的,身心健康才是我们教育者的终极目标.
在新课改理念指引下,高中化学教学中的“教、学、评”一体化已成为一种行之有效的教学模式.“教、学、评”一体化模式不仅能够摆脱传统课堂教学中教与评分离的困境,而且有利于教学及评价的进一步改革与创新.高中化学教师在教学中如何保证“教、学、评”的一体化发展,目前是广大高中化学教学研究的一项重要内容.本文从高中化学教学工作实际出发,探讨了通过实践高中化学课堂上的“教、学、评”一体化教学策略的意义和方法.
目的观察S100A10在人类月经周期子宫内膜中的表达变化。方法采用免疫组织化学、免疫印迹以及实时定量PCR检测人类月经周期子宫内膜中S100A10蛋白和基因的表达及定位。结果40例人类子宫内膜标本结果显示,在增殖期S100A10蛋白的表达较弱,主要表达于子宫内膜腔上皮和腺上皮细胞的细胞质和细胞膜上,在基质细胞有散在表达;在分泌期的各时期,S100A10蛋白水平明显高于增殖期的各时期(2.26±0.
美国发射升空的哈勃望远镜从1990年至今,已经帮助人类观测宇宙31年了.但事实上,哈勃望远镜只能够在很小的视野范围里非常精细地观察天空.如果想要观测更广大的宇宙,需要一台更厉害的望远镜.而它,即将诞生在中国.rn不久前,中国国家航天局宣布,中国空间站全面建设完成后,将发射一台中国有史以来最昂贵、也最先进的望远镜——“巡天空间望远镜”到太空轨道上去.
期刊
教师想要突出学生的主观意识和学习积极性,就要创新自身的教学方式,培养学生的独立思考能力.提问也是一门艺术,提问得当,教学质量也会有明显的提高;反过来,用词不恰当,就会影响课堂良好的交流环境.本文从掌握课外教材性质后提问、运用重点性和辅助性的提问方式、实行抽象和具体相整合的提问这三个方面进行分析如何在阅读教学中有效提问,提升学生的阅读水平,促进学生能力的发展.
随着时代的进步和发展,数学在日常生活中的作用日益凸显,同时新课标教育改革要求当今的数学课堂教学要从“教师中心”转变为“学生中心”.现今的数学课堂教学已从传统的“传道、授业”逐渐转变为“传道、授业、解惑”,课堂上通过小组合作、师生互动、自主探究等新型教学模式,为高中学生“解惑”.如今的数学课堂教学,就是要采用探究式的教学模式进一步培养学生的创新思维,提高学生解决问题的能力,从而使得学生在数学学习中更加得心应手.基于此,本文将从合理创设问题情境,探索问题生成;合理搭建认知框架,探究解决方法;合理挖掘教材内容,
呼吸运动与膈运动是人教版七年级下册第三章第二节《发生在肺内的气体交换》一节中的一个重要知识点,呼吸运动与呼吸肌—肋间肌和膈肌的运动是直接相关的.由于发生在人体内部,看不到摸不着,所以学生理解起来非常困难.于是,教材中设计了一个演示实验,由于该演示模型存在着一些不足的地方,笔者利用身边简易的材料制作演示模型,不仅实现了环保还能使演示实验更加完善.
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