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本文针对中学数学课堂教学中存在的教学效果不均衡、教学效益被忽视与教学效率难提高等三个问题,提出了四个优化对策：创设生活化的课堂,激发学习兴趣;挖掘课堂深层价值,让学生学会学习;指导与自学相结合,将课堂还给学生;营造合作学习文化,促进教学相长。
中学数学课堂教学的问题与对策
【摘 要】
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本文针对中学数学课堂教学中存在的教学效果不均衡、教学效益被忽视与教学效率难提高等三个问题,提出了四个优化对策：创设生活化的课堂,激发学习兴趣;挖掘课堂深层价值,让学生
【机 构】
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福建省福州虎峰中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年2期
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