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针对高职人才培养出现的片面化、工具化问题，在“科学与人文”融合教育理念的指导下，建立“以课程开发为主体，以校园文化建设和网络教育为两翼”的高职人才培养模式。通过改革实践，促进学生全面发展，解决人文教育缺失问题，并为高职跨学科课程开发及公共基础课改革提供新的借鉴。
科学与人文课程开发与人才培养的研究与实践
【摘 要】
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针对高职人才培养出现的片面化、工具化问题，在“科学与人文”融合教育理念的指导下，建立“以课程开发为主体，以校园文化建设和网络教育为两翼”的高职人才培养模式。通过改革实
【机 构】
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北海职业学院
【出 处】
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南宁职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”资助项目《高职生科学人文素养综合培养研究》阶段性研究成果,（102）.
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