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【摘 要】语文知识的学习不仅是学生小学阶段的重要学习任务，也是学生日后学习基础，所以在小学阶段，教师要让学生在学习的过程当中打好学习语文知识的基础，帮助学生之后更好的开展学习。如何运用正确的教学方法来提升学生的语文积极性是教师要思考的问题，因为很多学生会出现对学习失去信心的现象。教师不仅要帮助学生提升自身的信息，还可以通过提升学生的学习能力来增强学生的积极性。
【关键词】小学语文;学习积极性;加强互动;开展合作;提升兴趣
学生在学习的时候，如果对学习知识有很好的积极性，便可以帮助学生更好的开展更高难度的学习，激励学生解决学习上的困难。在教学过程中，教师可以通过各种方式来加强学生的课堂互动，提升学生的课堂学习效率，并开展小组合作的学习，帮助学生提升对学习的兴趣，这样可以让学生更好的进行语文知识的学习。本文通过三个方面，叙述提升学生语文学习积极性的教学方法。
一、加强课堂互动
良好的课堂互动不仅可以帮助学生充分的融入到课堂的学习当中，还可以通过互动来对所学的知识进行补充，因此，教师在教学的过程当中，可以通过开展与学生互动的方式来增强学生学习语文知识的积极性。在讲课的时候，教师要先为学生讲解课本知识，让学生在充分学习课文内容后再进行课堂互动，这样不仅可以让学生更好地了解所学的内容，还能让学生在有限的时间当中进行高效的学习。最后，教师还要通过课堂互动检验学生的学习情况，让学生通过回答问题，来检测学生的课堂学习效果，这样不仅可以及时发现学生的问题，还能让学生在提问的过程当中加深对所学知识的记忆。
例如，在《四季之美》这一篇课文的内容当中，教师可以先通过多媒体为学生播放与四季有关的照片和视频，让学生充分明白四级的变化是如何进行的，这样可以更好地开展与四季之美有关的学习。其次，教师可以让学生进行发言，描述自己眼中的四季是什么样子的，这样不仅可以加深学生对四季之美的理解，还能让学生在回答问题的过程当中，增强对四季变化的表述，锻炼学生的表达能力。最后，教师还可以让学生通过自己动手来描写四季，加深学生对四季之美课文的理解，让学生描绘出自己眼中的四季是什么样子的，这样可以让学生更好地理解春夏秋冬的变化。
二、开展小组合作
开展小组合作不仅可以帮助学生更好的理解所学的知识，还能让学生在合作的过程当中学到不同的学习方式和方法，教师在语文教学的过程当中，可以把学生分为不同的学习小组，让学生通过小组讨论的模式来沟通所学的内容。这样不仅可以让学生更好地理解所学的知识，还能让学生在学习的时候，充分的明白所学的知识是如何的运用到实际生活当中的，这样可以有效地加深学生对知识的理解程度，学生通过小组合作的学习模式，可以有效的与班级内的学生进行互动。这样不仅可以形成良好的学习氛围，还能让学生在愉快的环境中学习相映的语文知识，激发学生学习语文知识的兴趣，让学生在学习的过程当中感受到语文知识所带来的快乐。
例如，在《宇宙生命之谜》这篇课文的内容当中，教师可以在课前把学生分成不同的学习小组，让学生自己在课下进行资料的查询，了解宇宙都包含哪些事物。让学生在充分的预习当中了解宇宙生命之谜的概念。其次，教师还要为学生分析，在宇宙当中，我们每一个人都是很微小的存在，包括地球在宇宙当中也是微乎其微的，让学生感受到宇宙的无穷无尽。最后，教师还可以为学生讲述在探索宇宙的过程当中，我们人类所做出的努力，让学生激发对宇宙探索的兴趣，这样不仅可以为学生之后的学习做铺垫，还能让学生在学习宇宙生命之谜的过程当中增强对宇宙知识的理解，了解在宇宙中都有哪些未解之谜，激发学生的学习兴趣？
三、提升学习兴趣
提升学生的语文学习兴趣是教师的重要任务，因为兴趣是最好的教师，学习语文知识的兴趣不仅可以帮助学生更好的开展语文知识，还能让学生在学习的过程当中明白语文知识是源于我们生活的学习，语文知识可以更好的服务于我们的生活，让学生明白学习语文知识的重要意义。教师在讲课的时候可以通过做游戏的方式提升学生的课堂注意力，这样不仅可以增强学生的学习兴趣，还能让学生在游戏的过程当中明白所学的内容。最后，教师可以通过总结的方式为学生总结学习方法，这样不仅可以提升学生的学习能力，还能让学生在不断进步的过程当中感受到强烈的自豪感，帮助学生更好的开展语文知识的学习。
例如，在《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的内容当中，教师要先为学生分析作者为什么要骑这样一个题目，让学生明白，真理诞生于不断的自我反问当中，这样才能更好的推出真理。其次，作者还可以让学生在阅读的过程当中，明白作者在描写这里诞生的过程当中都运用到了哪些修辞手法，让学生感受到真理诞生的不易，以及作者所描写的一百个问号到底指什么，这样可以让学生更好的进行本篇课文的理解。最后，教师还可以为学生推荐与这篇文章相关的其他书籍，让学生进行阅读，让学生明白，只有不断的自我反问，自我提问，才能更好的接近真理明白真理。
在小学语文的教学过程當中，提升学生的语文学习积极性，可以让学生更好的进行语文知识的学习。通过教师的各种教学方式，学生可以更好的理解所学的内容，还可以推动小学语文教育事业的蓬勃发展。
参考文献：
[1]杨秀玉.浅谈小学语文高效课堂的构建策略[J].赤子（上中旬），2015（06）
[2]李慧香.小学语文高效课堂之我见[J].教育教学论坛，2014（34）
（作者单位：昆明市东川区拖布卡镇中心学校）
【关键词】小学语文;学习积极性;加强互动;开展合作;提升兴趣
学生在学习的时候，如果对学习知识有很好的积极性，便可以帮助学生更好的开展更高难度的学习，激励学生解决学习上的困难。在教学过程中，教师可以通过各种方式来加强学生的课堂互动，提升学生的课堂学习效率，并开展小组合作的学习，帮助学生提升对学习的兴趣，这样可以让学生更好的进行语文知识的学习。本文通过三个方面，叙述提升学生语文学习积极性的教学方法。
一、加强课堂互动
良好的课堂互动不仅可以帮助学生充分的融入到课堂的学习当中，还可以通过互动来对所学的知识进行补充，因此，教师在教学的过程当中，可以通过开展与学生互动的方式来增强学生学习语文知识的积极性。在讲课的时候，教师要先为学生讲解课本知识，让学生在充分学习课文内容后再进行课堂互动，这样不仅可以让学生更好地了解所学的内容，还能让学生在有限的时间当中进行高效的学习。最后，教师还要通过课堂互动检验学生的学习情况，让学生通过回答问题，来检测学生的课堂学习效果，这样不仅可以及时发现学生的问题，还能让学生在提问的过程当中加深对所学知识的记忆。
例如，在《四季之美》这一篇课文的内容当中，教师可以先通过多媒体为学生播放与四季有关的照片和视频，让学生充分明白四级的变化是如何进行的，这样可以更好地开展与四季之美有关的学习。其次，教师可以让学生进行发言，描述自己眼中的四季是什么样子的，这样不仅可以加深学生对四季之美的理解，还能让学生在回答问题的过程当中，增强对四季变化的表述，锻炼学生的表达能力。最后，教师还可以让学生通过自己动手来描写四季，加深学生对四季之美课文的理解，让学生描绘出自己眼中的四季是什么样子的，这样可以让学生更好地理解春夏秋冬的变化。
二、开展小组合作
开展小组合作不仅可以帮助学生更好的理解所学的知识，还能让学生在合作的过程当中学到不同的学习方式和方法，教师在语文教学的过程当中，可以把学生分为不同的学习小组，让学生通过小组讨论的模式来沟通所学的内容。这样不仅可以让学生更好地理解所学的知识，还能让学生在学习的时候，充分的明白所学的知识是如何的运用到实际生活当中的，这样可以有效地加深学生对知识的理解程度，学生通过小组合作的学习模式，可以有效的与班级内的学生进行互动。这样不仅可以形成良好的学习氛围，还能让学生在愉快的环境中学习相映的语文知识，激发学生学习语文知识的兴趣，让学生在学习的过程当中感受到语文知识所带来的快乐。
例如，在《宇宙生命之谜》这篇课文的内容当中，教师可以在课前把学生分成不同的学习小组，让学生自己在课下进行资料的查询，了解宇宙都包含哪些事物。让学生在充分的预习当中了解宇宙生命之谜的概念。其次，教师还要为学生分析，在宇宙当中，我们每一个人都是很微小的存在，包括地球在宇宙当中也是微乎其微的，让学生感受到宇宙的无穷无尽。最后，教师还可以为学生讲述在探索宇宙的过程当中，我们人类所做出的努力，让学生激发对宇宙探索的兴趣，这样不仅可以为学生之后的学习做铺垫，还能让学生在学习宇宙生命之谜的过程当中增强对宇宙知识的理解，了解在宇宙中都有哪些未解之谜，激发学生的学习兴趣？
三、提升学习兴趣
提升学生的语文学习兴趣是教师的重要任务，因为兴趣是最好的教师，学习语文知识的兴趣不仅可以帮助学生更好的开展语文知识，还能让学生在学习的过程当中明白语文知识是源于我们生活的学习，语文知识可以更好的服务于我们的生活，让学生明白学习语文知识的重要意义。教师在讲课的时候可以通过做游戏的方式提升学生的课堂注意力，这样不仅可以增强学生的学习兴趣，还能让学生在游戏的过程当中明白所学的内容。最后，教师可以通过总结的方式为学生总结学习方法，这样不仅可以提升学生的学习能力，还能让学生在不断进步的过程当中感受到强烈的自豪感，帮助学生更好的开展语文知识的学习。
例如，在《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的内容当中，教师要先为学生分析作者为什么要骑这样一个题目，让学生明白，真理诞生于不断的自我反问当中，这样才能更好的推出真理。其次，作者还可以让学生在阅读的过程当中，明白作者在描写这里诞生的过程当中都运用到了哪些修辞手法，让学生感受到真理诞生的不易，以及作者所描写的一百个问号到底指什么，这样可以让学生更好的进行本篇课文的理解。最后，教师还可以为学生推荐与这篇文章相关的其他书籍，让学生进行阅读，让学生明白，只有不断的自我反问，自我提问，才能更好的接近真理明白真理。
在小学语文的教学过程當中，提升学生的语文学习积极性，可以让学生更好的进行语文知识的学习。通过教师的各种教学方式，学生可以更好的理解所学的内容，还可以推动小学语文教育事业的蓬勃发展。
参考文献：
[1]杨秀玉.浅谈小学语文高效课堂的构建策略[J].赤子（上中旬），2015（06）
[2]李慧香.小学语文高效课堂之我见[J].教育教学论坛，2014（34）
（作者单位：昆明市东川区拖布卡镇中心学校）