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最近一段时间,自杀、烧书、逃学……各种对于教育的微弱反抗、无声呐喊频繁曝出,充斥着各大媒体的版面。相比其他一些或许带有盲从性质的“集体行为”,笔者以为,江成博这番“个人秀”无疑更具代表意义。因为根据报道,在不少老师眼中,江成博是一名成绩不错、落落大方,还热衷参与社会活动的好学生。这促使我们反思,为何连“优等生”、现行教育模式的“既得利益者”,也对“这种变味的教育”充满愤懑、大加挞伐呢?17世纪捷克著名教育家夸美纽斯,在其所著《大教育论》中曾尖锐地指出,一些学校成了青少年智力的“屠宰场”,每一个青少年恨不得