·策划人语·
　　2018年1月，教育部公布了2017年版高中课程方案和语文等学科课程标准（2020年6月做了修订）;2019年4月，江苏省教育厅公布了新高考改革方案，标志着我省新一轮高考综合改革正式启动，自2020年秋学期，我省普通高中将全面使用新教材;据了解，2011年版义务教育阶段课程标准也正在修订中。“新课标、新教材、新高考”这“三新”是当前我省中学教师在教学研究中绕不开的话题。“三新”在教学中的落实与体现，很重要的举措就在于教学设计，而名师的教学理念也蕴藏在教学设计中。由此，我们以“名师谈教学设计”为主题策划了本期专刊。
　　从学科的角度看，对于“教学设计”的研究，历来有教学论语境和教育技术学语境之分;从教学设计研究的历史发展看，又有着实践研究与理论研究的分野。教育技术学语境下的“教学设计”曾让西北师范大学李秉德教授坦言“觉得既似曾相识，又觉得很陌生”。这种“既熟悉又陌生”的感觉，想来一线教师也有体验。一方面，教学设计是教师授课的基本功，每位教师都熟之又熟;另一方面，抛开了教学目标、教材分析、学情分析、环节设計等撰写流程后，教学设计还剩下的，或许让不少教师感到陌生。作为一本面向中学一线教师的刊物，我们既无意于分辨教学设计与教学系统设计，也无意于介绍流行的教学设计理论，而是想呈现具备教学实践意识的教学设计实例。
　　由此，我们约请了省教科院、南京师范大学的相关专家做理论方面的探讨与引领，也结合学科约请了7位省、市级名师工作室的主持人，借由名师团队的典型案例，呈现他们鲜活的教学智慧。最后，为了凸显教学设计中的教学意识，强调教学设计的动态性、创造性成分，我们设计了3个问题，约请了6位一线骨干教师做相关讨论。希望本期特别策划能给广大教师以参考与借鉴。