随着软件产业的飞速发展，软件人才的短缺已经成为制约产业发展的瓶颈。一方面，各大高校、职业院校纷纷开设软件专业，为产业发展输送人才。而另一方面，在同质化的培养模式下，软件专业毕业生的就业竞争也日益激烈。特别是对于高职高专的软件专业来说，如何应对与高等院校竞争和企业用人标准不断提高的两大压力，不断提高毕业生的就业竞争力，是一个需要不断思索与尝试的重要命题。
　　本刊记者专访在第二届“国信蓝点杯”全国软件人才设计与开发大赛中获得优异成绩的5所高职高专院校，分享人才培养经验，共同探讨高职高专软件专业毕业生就业力打造难题。
　　
　　唐笑林，安徽职业技术学院信息工程系教师
　　第二届国信蓝点杯大学生软件设计大赛刚一结束，唐笑林老师就开始着手案例式教材的编写。在教学实践中，他最深刻的一个体会就是，要提高高职高专软件专业学生的就业竞争力，必须让他们在校时就具备实际项目的工作经验。
　　唐老师介绍说，学院对每个学生做出了硬性的要求，要求他们至少能熟练掌握一到两种主流软件编程工具，熟知软件开发、测试和管理工作流程，同时具备一年左右专业方向的实际项目工作经验。此外，学院鼓励学生参加专业相关的考试考证，提高专业能力与团队协作能力。
　　那么，如何才能让学生切切实实地在项目实践中获得成长？唐老师向我们介绍了学院“厂中校、校中厂”的模式。
　　一方面，学院与中国科大软件学院合作成立“科大共建班”，对希望今后从事软件开发的学生强化实践能力培养，确保学生在科大参加半年以上顶岗实习。
　　另一方面，在教学中创造各种机会，让学生充分参与到各种软件项目的研究和开发中来，扎扎实实地积累“实战”经验。学院建立了软件开发与测试实训室、创新实训室，实训室模仿真实企业环境建设，以学校、系里的课题作为项目，由项目经验丰富的教师带领学生利用课余时间和寒暑假做项目，让学生切身感受真实项目的开发过程。这两个实训室就相当于学院的“校中厂”，先后完成了不少项目和产品，学院每年参加的几项全国大赛的作品也都出自这里。实训室还得到了学院领导的重视和大力支持，实训室每星期都要向学院领导做一次研究成果的汇报。
　　在这样的培养模式下，毕业生在就业市场上的竞争力自然不断增强。唐老师曾带领学生做过一个ITV方面的项目研发，最后的成果比本科生做的效果还好。在他看来，“高职高专的学生在动手能力上其实并不比本科生差，他们仅仅是需要一个平台来展示自己的专业能力。”
　　但同时，唐老师也坦言，高职高专软件专业毕业生的就业压力仍然较大。而最重要的就业竞争力就是专业能力，所以，“除了需要学生自身的努力以外，更重要的是要积极调整人才培养类型结构和专业结构，以社会需求为导向，推动新一轮高等教育改革，让人才培养与行业实际紧密挂钩。”
　　教学感悟：
　　除了专业学习，还应该加强对软件专业学生的就业教育，帮助他们尽早树立正确的就业观念，形成合理的就业期望值，在学习中能有意识地提高自己的职业能力，抢占先机。
　　
　　未来软件与信息服务产业四大发展趋势
　　在2011年中国信息产业经济年会上，工业和信息化部软件服务业司司长陈伟介绍说，2012年国家将从四个方面推进软件与信息服务产业的发展。
　　一是创新发展，支持智能终端操作系统、云计算整合新技术的研发，推进重点领域的标准化工作。二是加速发展，提升软件产业的发展力度和速度。三是推进中国软件名城、软件服务业示范基地的建设，推动软件业变大变强，引导骨干企业发挥辐射作用，推动产区的合作。四是融合发展，支持信息技术服务业支撑工具、研发和服务产品化，加快培育云计算，发展移动互联网物联网环境下新型服务业态，开展全国资产的工业软件试点示范。