论文部分内容阅读
教学目标
1.在自主合作学习的过程中，有滋有味地读故事，会认5个生字，会写13
个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。
2.理解课文大意，，能用自己的话复述故事大意。
3.体会、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
4.了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力，认识中华传统文化的深厚博大，激发学生的民族自尊心。
学习重点：
了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
学习难点：
在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于奉献的高贵品质，感受神话故事的神奇。
课前准备
老师： 1.多媒体课件 2 .动画片《女娲补天》
学生：预习课文，把生字读准、课文读通顺。搜集女娲的其他故事
教学过程
一、猜一猜，动画激趣
1.神话故事猜猜看：（课件出示图片）《后羿射日》、《嫦娥奔月》，今天我们再来学习一篇神话故事。（板书并齐读课题：女娲补天）
2.师：女娲补天是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。让我们一起通过动画片来欣赏《女娲补天》的故事吧。
（1）播放动画片《女娲补天》
（2）师：动画片看完了，（出示灯片）我们看了动画片认识女娲了，谁来说一说A女娲有哪些神奇的本领 B女娲是怎样的一个人
二、初读课文，整体感知
动画片看完了，请同学们自由读课文，请注意：
1、圈出课后小桥中的生字，遇到不认识的借助拼音多读几遍。
2、想一想，这篇课文主要讲了什么事？
三、汇报交流：
1.各种方式认读生字、生词。
2、出示生字，看有什么发现：
炼 熄 燃
隆 塌 挣 喷 缺 纯 冶
熊 露 盆
师：善于发现问题和敢于提出问题的同学都是智慧同学。
四、品读佳段，感悟语言
师：字词朋友都认识了，下面就让我们一起走进课文来感受女娲。
（一）读自己喜欢的段落，说说你读懂了什么？（学生说到那个自然段就相
机板书：天崩地裂 勇敢
求神造船 奉献
找五彩石 善良
炼五彩石 神奇
（二）激情導读，读中悟情。
出示：“不知过了多少年，-------------许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”
师：读书思考，文中的叠词的用法有什么好？
师：比较句子，你发现了什么？
1.（1）“天啊，太可怕了！” 读出两个标点表达的情感，
（2）“天啊，太可怕了。” 比较感悟标点符号的魅力。
2.读本段话，找出可怕的句子。
多媒体课件：出示句子，学生品读，看谁读出“太可怕了”并能按句子意思说成语。
（1）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。（ 天崩地裂 ）
（2）山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 （ 水深火热 ）
3.读中感悟叠词的作用及佳词的意境。
（1）比较：换词法；如“轰隆”与“轰隆隆”在响声大小程度上有什么区别？
（2）演示：字里分析词意加动作演示理解“挣扎” “围困。”
五、研读美文，体会神奇
（一）研读句子，体会的女娲神奇。（从动作及描写找炼五彩石的艰难的词句中体会）
出示：1.“她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。----------于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。”
师：想象：女娲到 ，她找啊找啊 。
生：女娲来到小河边，她找啊找啊 。
生：女娲来到草原上，她 。
生：女娲来到 ， 。
师：（点拨）（1）女娲跑遍了高山、平原、海河，找五彩石，“原以为” ？“用不着” ，“几天几夜”说明了 。
（2）理解句子和词语：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
师：“于是”“终于”你能理解吗？
生：（理解回答）
师：好，把词语放到句子里去理解，这样就不难了。你试着用“终于”说话。
生：（练习说话）： ，终于 。
出示：2.“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，---------把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”
师：读一读这段话，想想女娲都做了些什么？
生：读书。说明女娲在干什么。
师：作者是怎么具体地把女娲做事的过程描写出来的？
生：（引导学生从动作描写去理解）
师：作者通过一连串的动作描写生动形象地的把女娲补天的艰难写得清清楚楚的，我们再一次，以敬佩之情诵读这段话，体会女娲的神奇之处。
六、欣赏美文，感悟蓄意
1.教师引入：你喜欢女娲吗？为什么？作者又是怎么表达他对女娲的敬佩之情呢？（欣赏第五自然段）
2.学生思考：为什么作者不直接地说他喜欢女娲，而是这样写第五自然段的？这样写有什么好处？
七、回归整体，升华情感
学了这篇课文，你觉得女娲是一个怎样的人？你想对他说点什么？
八.布置作业
回家后把这个神话故事将给你的爸爸妈妈听。
板书设计：
31女娲补天
天崩地裂 勇敢
求神造船 奉献
找五彩石 善良
炼五彩石 神奇
1.在自主合作学习的过程中，有滋有味地读故事，会认5个生字，会写13
个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。
2.理解课文大意，，能用自己的话复述故事大意。
3.体会、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
4.了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力，认识中华传统文化的深厚博大，激发学生的民族自尊心。
学习重点：
了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
学习难点：
在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于奉献的高贵品质，感受神话故事的神奇。
课前准备
老师： 1.多媒体课件 2 .动画片《女娲补天》
学生：预习课文，把生字读准、课文读通顺。搜集女娲的其他故事
教学过程
一、猜一猜，动画激趣
1.神话故事猜猜看：（课件出示图片）《后羿射日》、《嫦娥奔月》，今天我们再来学习一篇神话故事。（板书并齐读课题：女娲补天）
2.师：女娲补天是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。让我们一起通过动画片来欣赏《女娲补天》的故事吧。
（1）播放动画片《女娲补天》
（2）师：动画片看完了，（出示灯片）我们看了动画片认识女娲了，谁来说一说A女娲有哪些神奇的本领 B女娲是怎样的一个人
二、初读课文，整体感知
动画片看完了，请同学们自由读课文，请注意：
1、圈出课后小桥中的生字，遇到不认识的借助拼音多读几遍。
2、想一想，这篇课文主要讲了什么事？
三、汇报交流：
1.各种方式认读生字、生词。
2、出示生字，看有什么发现：
炼 熄 燃
隆 塌 挣 喷 缺 纯 冶
熊 露 盆
师：善于发现问题和敢于提出问题的同学都是智慧同学。
四、品读佳段，感悟语言
师：字词朋友都认识了，下面就让我们一起走进课文来感受女娲。
（一）读自己喜欢的段落，说说你读懂了什么？（学生说到那个自然段就相
机板书：天崩地裂 勇敢
求神造船 奉献
找五彩石 善良
炼五彩石 神奇
（二）激情導读，读中悟情。
出示：“不知过了多少年，-------------许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”
师：读书思考，文中的叠词的用法有什么好？
师：比较句子，你发现了什么？
1.（1）“天啊，太可怕了！” 读出两个标点表达的情感，
（2）“天啊，太可怕了。” 比较感悟标点符号的魅力。
2.读本段话，找出可怕的句子。
多媒体课件：出示句子，学生品读，看谁读出“太可怕了”并能按句子意思说成语。
（1）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。（ 天崩地裂 ）
（2）山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 （ 水深火热 ）
3.读中感悟叠词的作用及佳词的意境。
（1）比较：换词法；如“轰隆”与“轰隆隆”在响声大小程度上有什么区别？
（2）演示：字里分析词意加动作演示理解“挣扎” “围困。”
五、研读美文，体会神奇
（一）研读句子，体会的女娲神奇。（从动作及描写找炼五彩石的艰难的词句中体会）
出示：1.“她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。----------于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。”
师：想象：女娲到 ，她找啊找啊 。
生：女娲来到小河边，她找啊找啊 。
生：女娲来到草原上，她 。
生：女娲来到 ， 。
师：（点拨）（1）女娲跑遍了高山、平原、海河，找五彩石，“原以为” ？“用不着” ，“几天几夜”说明了 。
（2）理解句子和词语：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
师：“于是”“终于”你能理解吗？
生：（理解回答）
师：好，把词语放到句子里去理解，这样就不难了。你试着用“终于”说话。
生：（练习说话）： ，终于 。
出示：2.“五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，---------把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。”
师：读一读这段话，想想女娲都做了些什么？
生：读书。说明女娲在干什么。
师：作者是怎么具体地把女娲做事的过程描写出来的？
生：（引导学生从动作描写去理解）
师：作者通过一连串的动作描写生动形象地的把女娲补天的艰难写得清清楚楚的，我们再一次，以敬佩之情诵读这段话，体会女娲的神奇之处。
六、欣赏美文，感悟蓄意
1.教师引入：你喜欢女娲吗？为什么？作者又是怎么表达他对女娲的敬佩之情呢？（欣赏第五自然段）
2.学生思考：为什么作者不直接地说他喜欢女娲，而是这样写第五自然段的？这样写有什么好处？
七、回归整体，升华情感
学了这篇课文，你觉得女娲是一个怎样的人？你想对他说点什么？
八.布置作业
回家后把这个神话故事将给你的爸爸妈妈听。
板书设计：
31女娲补天
天崩地裂 勇敢
求神造船 奉献
找五彩石 善良
炼五彩石 神奇