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低年级学生的思维特征以形象性为主，可塑性强，笔者在充分掌握学情的情况下，在低年级美术教学中开展了彩铅画教学。在教学过程中，笔者运用了系列的措施激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，并与学生建立了良好的师生关系，让学生的创意在美术课堂上得到发挥。
彩铅中的童真世界——谈小学低年级美术教学
【摘 要】
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低年级学生的思维特征以形象性为主，可塑性强，笔者在充分掌握学情的情况下，在低年级美术教学中开展了彩铅画教学。在教学过程中，笔者运用了系列的措施激发学生的学习兴趣，培养学生
【机 构】
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福建省泉州市晋光小学
【出 处】
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启迪与智慧：教育
【发表日期】
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2013年2期
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