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摘要：：民间体育游戏是一种传统的教学资源，是由人们在社会实践活动中逐渐创编而来，对我国儿童教育有着极其重要的作用。在幼儿体育教育中，教师要将课程与民间游戏相结合，其趣味性能够有效提高幼儿的兴趣，促进幼儿身体素质、智力水平和综合能力的提升，使幼儿得以全面健康地发展。为此下文将对民间体育游戏在幼儿园教学中的应用展开分析。
关键词：民间体育游戏;幼儿园;开展策略
1 民间体育游戏在幼儿园教学中的开展现状
今天的幼儿园只注重知识和课本，老师和家长认为死记硬背、学习计算和书写汉字就足以让孩子得到良好的学前教育，因此，儿童身体的发展以及智力和创造力的发展都被忽视了。目前大多数人都认为幼儿园应该学习文化艺术，而这种观念和偏见严重也影响着儿童身心健康的全面发展，并进一步限制了民间体育游戏在幼儿园健康教育中的实践和发展。其实幼儿在游戏中经常使用跳、跑、练等动作，能够促进幼儿身体的发育，锻炼幼儿身体的柔韧性。
2 民间体育游戏自身的特点
2.1 多样性
民间体育游戏种类有很多，孩子们可以根据自己的情况进行选择。有锻炼跳这一方面的游戏，如“跳皮筋”;有锻炼跑这一方面的游戏，如“八仙过海”;有锻炼平衡这一方面的游戏，如“踩高跷”;有锻炼反应能力这一方面的游戏，如“老狼老狼几点钟”。民间体育游戏的多样性给了孩子们更多的选择空间。这些游戏不仅能提高幼儿各种动作的协调性，还能给幼儿带来科技无法替代的游戏乐趣。
2.2 便捷性
民间体育比赛对于场地和环境的要求，与其他体育运动相比并不是特别严格。例如，足球必须在一个特定的足球场上进行，并且必须有一个球门。或者打篮球必须要有一个职业篮球场，要有三分线、半场线，还要有一个篮球架。民间体育比赛的场地和环境应是安全、方便的。例如斗鸡、两人三足、跳马等游戏，只要在开放的操场上就可以进行。只要不受天气影响，在老师的陪伴下，随时随地都可以完成。
3 民间体育游戏在幼儿园的开展策略
3.1 简化体育游戏，提升游戏体验
民间体育游戏不仅种类丰富，难度也各不相同。在利用民间体育游戏开展教学活动时，教师必须考虑到幼儿自身的身体素质和发展，简化一些对游戏参与者素质要求较高的体育游戏，降低游戏难度，使体育游戏能在教学过程中发挥更大的教学价值。如“跳马”、“冲城”等体育游戏对幼儿的柔韧性和抵抗力要求较高，不适合直接引入教学过程中。教师可以根据这些体育游戏的特点对游戏进行简化，使其能够满足幼儿游戏发展的需要。简化民间体育游戏，可以让民间游戏更多的普遍性，也更符合儿童的身体发育的实际情况，因此在学前教育的过程中，教师应该根据幼儿的实际，以简化民间体育游戏的身体素质，让它更容易理解，儿童更适合幼儿进行游戏和锻炼，提高民间体育游戏在幼儿教育中的实用价值和意义。
3.2 合理选择游戏
首先，民间游戏具有浓厚的趣味性和娱乐性，容易引起儿童的兴趣。同时，民间游戏所使用的材料比较普遍，制作也比较容易，如扔沙袋、踢毽子、扔手帕等。但这些游戏都适合所有年龄段的幼儿吗？《幼儿园教育指导纲要》中提到，“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动活泼、主动地学习”，这就说明，在给幼儿选择民间游戏的时候，要有目的地将民间游戏过一下“筛子”，如丢沙包适合幼儿园大班的幼儿，踢毽子则适合中班的幼儿，丢手绢则对小班的幼儿最为“友好”。
明确思路后，老师可以根据不同年龄的幼儿来选择民间游戏，这有利于教师对民间游戏作出正确的选择，如：对于小班的幼儿，教师主要以提升幼儿的节奏感为主;对于中班的幼儿，以提高其敏捷性为主;对于大班的幼儿，則以适当加强其力量为主。在民间游戏选择的同时，教师也应注意幼儿的身心发展，如个别幼儿发育早，身高比较突出，则要提示幼儿，游戏时要“手下留情”等。民间游戏的选择是做游戏的第一步，也是教师备课的一部分。教师关爱幼儿的成长不仅要关注他们的学习，更要关注他们的游戏活动情况，因此民间游戏在选择方面尤为重要。
3.3 创设良好户外游戏环境
在当今社会，随着互联网信息技术的飞速发展，电子产品在生活中的普及使孩子们面临着巨大的诱惑。一方面，家长过于关注孩子的安全，担心孩子在户外活动中会遇到危险，将孩子的活动范围限制在室内。另一方面，电子产品和玩具对儿童有很大的吸引力，使儿童沉迷于手机、电脑和电视。沉迷于电子产品不仅会伤害儿童的视力，还会对儿童未来的学习和发展产生负面影响。因此，为儿童创造良好的户外游戏环境对儿童的健康发展具有积极意义。例如，在体育活动“跳房子”中，老师可以提前画出游戏所需的横杆，通过示范引导孩子参与游戏活动，让孩子在游戏中释放自己的天性，避免孩子对电子产品上瘾。在户外运动中，孩子们在跑和跳的过程中得到锻炼，提高身体协调能力，获得愉快的心情，促进身心健康的发展。
4 结束语
综上所述，民间体育游戏在幼儿园的教学及幼儿的成长过程中有着不可忽视的作用，教师在教学的过程中，应通过多种方式提升民间体育游戏在幼儿教育中的价值和作用，必要时，可以将家长也引入到民间体育游戏教育中，让民间体育在幼儿教育中发挥出更大的优势。
参考文献：
[1]蔡丽宇.浅谈幼儿园如何有效开展民间体育游戏[J].当代家庭教育，2021（27）：73-74.
[2]尚洪强.民间体育游戏在幼儿园健康发育中的作用体会[J].文体用品与科技，2021（17）：1-2.
[3]王海艳.幼儿园教育中民间体育游戏的应用现状及其创新策略[J].小学生（中旬刊），2021（08）：89.
关键词：民间体育游戏;幼儿园;开展策略
1 民间体育游戏在幼儿园教学中的开展现状
今天的幼儿园只注重知识和课本，老师和家长认为死记硬背、学习计算和书写汉字就足以让孩子得到良好的学前教育，因此，儿童身体的发展以及智力和创造力的发展都被忽视了。目前大多数人都认为幼儿园应该学习文化艺术，而这种观念和偏见严重也影响着儿童身心健康的全面发展，并进一步限制了民间体育游戏在幼儿园健康教育中的实践和发展。其实幼儿在游戏中经常使用跳、跑、练等动作，能够促进幼儿身体的发育，锻炼幼儿身体的柔韧性。
2 民间体育游戏自身的特点
2.1 多样性
民间体育游戏种类有很多，孩子们可以根据自己的情况进行选择。有锻炼跳这一方面的游戏，如“跳皮筋”;有锻炼跑这一方面的游戏，如“八仙过海”;有锻炼平衡这一方面的游戏，如“踩高跷”;有锻炼反应能力这一方面的游戏，如“老狼老狼几点钟”。民间体育游戏的多样性给了孩子们更多的选择空间。这些游戏不仅能提高幼儿各种动作的协调性，还能给幼儿带来科技无法替代的游戏乐趣。
2.2 便捷性
民间体育比赛对于场地和环境的要求，与其他体育运动相比并不是特别严格。例如，足球必须在一个特定的足球场上进行，并且必须有一个球门。或者打篮球必须要有一个职业篮球场，要有三分线、半场线，还要有一个篮球架。民间体育比赛的场地和环境应是安全、方便的。例如斗鸡、两人三足、跳马等游戏，只要在开放的操场上就可以进行。只要不受天气影响，在老师的陪伴下，随时随地都可以完成。
3 民间体育游戏在幼儿园的开展策略
3.1 简化体育游戏，提升游戏体验
民间体育游戏不仅种类丰富，难度也各不相同。在利用民间体育游戏开展教学活动时，教师必须考虑到幼儿自身的身体素质和发展，简化一些对游戏参与者素质要求较高的体育游戏，降低游戏难度，使体育游戏能在教学过程中发挥更大的教学价值。如“跳马”、“冲城”等体育游戏对幼儿的柔韧性和抵抗力要求较高，不适合直接引入教学过程中。教师可以根据这些体育游戏的特点对游戏进行简化，使其能够满足幼儿游戏发展的需要。简化民间体育游戏，可以让民间游戏更多的普遍性，也更符合儿童的身体发育的实际情况，因此在学前教育的过程中，教师应该根据幼儿的实际，以简化民间体育游戏的身体素质，让它更容易理解，儿童更适合幼儿进行游戏和锻炼，提高民间体育游戏在幼儿教育中的实用价值和意义。
3.2 合理选择游戏
首先，民间游戏具有浓厚的趣味性和娱乐性，容易引起儿童的兴趣。同时，民间游戏所使用的材料比较普遍，制作也比较容易，如扔沙袋、踢毽子、扔手帕等。但这些游戏都适合所有年龄段的幼儿吗？《幼儿园教育指导纲要》中提到，“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动活泼、主动地学习”，这就说明，在给幼儿选择民间游戏的时候，要有目的地将民间游戏过一下“筛子”，如丢沙包适合幼儿园大班的幼儿，踢毽子则适合中班的幼儿，丢手绢则对小班的幼儿最为“友好”。
明确思路后，老师可以根据不同年龄的幼儿来选择民间游戏，这有利于教师对民间游戏作出正确的选择，如：对于小班的幼儿，教师主要以提升幼儿的节奏感为主;对于中班的幼儿，以提高其敏捷性为主;对于大班的幼儿，則以适当加强其力量为主。在民间游戏选择的同时，教师也应注意幼儿的身心发展，如个别幼儿发育早，身高比较突出，则要提示幼儿，游戏时要“手下留情”等。民间游戏的选择是做游戏的第一步，也是教师备课的一部分。教师关爱幼儿的成长不仅要关注他们的学习，更要关注他们的游戏活动情况，因此民间游戏在选择方面尤为重要。
3.3 创设良好户外游戏环境
在当今社会，随着互联网信息技术的飞速发展，电子产品在生活中的普及使孩子们面临着巨大的诱惑。一方面，家长过于关注孩子的安全，担心孩子在户外活动中会遇到危险，将孩子的活动范围限制在室内。另一方面，电子产品和玩具对儿童有很大的吸引力，使儿童沉迷于手机、电脑和电视。沉迷于电子产品不仅会伤害儿童的视力，还会对儿童未来的学习和发展产生负面影响。因此，为儿童创造良好的户外游戏环境对儿童的健康发展具有积极意义。例如，在体育活动“跳房子”中，老师可以提前画出游戏所需的横杆，通过示范引导孩子参与游戏活动，让孩子在游戏中释放自己的天性，避免孩子对电子产品上瘾。在户外运动中，孩子们在跑和跳的过程中得到锻炼，提高身体协调能力，获得愉快的心情，促进身心健康的发展。
4 结束语
综上所述，民间体育游戏在幼儿园的教学及幼儿的成长过程中有着不可忽视的作用，教师在教学的过程中，应通过多种方式提升民间体育游戏在幼儿教育中的价值和作用，必要时，可以将家长也引入到民间体育游戏教育中，让民间体育在幼儿教育中发挥出更大的优势。
参考文献：
[1]蔡丽宇.浅谈幼儿园如何有效开展民间体育游戏[J].当代家庭教育，2021（27）：73-74.
[2]尚洪强.民间体育游戏在幼儿园健康发育中的作用体会[J].文体用品与科技，2021（17）：1-2.
[3]王海艳.幼儿园教育中民间体育游戏的应用现状及其创新策略[J].小学生（中旬刊），2021（08）：89.