【摘 要】
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自动化专业在人才培养计划中设置了微机原理及应用、单片机原理、电EDA等多门与控制器应用相关的课程和实践环节，但是在教学过程中，认识到学生并不能真正理解微处理器在实际生
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自动化专业在人才培养计划中设置了微机原理及应用、单片机原理、电EDA等多门与控制器应用相关的课程和实践环节，但是在教学过程中，认识到学生并不能真正理解微处理器在实际生活中的应用。通过产品导向法的提出，将课程中知识点化作直观的产品谱的形式，上课过程中通过产品引出产品对应的知识点，使学生对知识点所导向的产品有更好的体会，从而更好的理解所学的知识点。
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