【摘 要】
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马克思的剥削范畴有着严格的经济社会条件,对于"全面建设小康社会"伟大实践的中国来说,其社会经济历史背景已经远远地超越了马克思论述剥削范畴的经济社会条件,使马克思剥削
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马克思的剥削范畴有着严格的经济社会条件,对于"全面建设小康社会"伟大实践的中国来说,其社会经济历史背景已经远远地超越了马克思论述剥削范畴的经济社会条件,使马克思剥削范畴获得了现代形式:剥削实体--剩余劳动由马克思时代的资本家独占转化为当代社会主义的劳动者共同分享.
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摘 要:课堂因生成而精彩!课堂是教师、学生、教材、环境等因素相互作用形成的动态的构建过程。基于“同课同构异上”的形式,探讨小学语文教学生成性策略:树立正确的教学意识,立足生成;课前弹性设计,关注生成;营造和谐的教学气氛,创设情境,利于生成;课中巧妙处理,促进生成。教师要充分发挥自己的主导作用,要从关注个体生命的高度,细心地呵护学生,鼓励学生张扬个性、自主探索,使课堂真正成为师生成长、生机盎然的舞台
对’94通货膨胀成因及其危害的分析张发明通胀的原因-内在剖析1994年中国出现通货膨胀的原因是复杂的。(一)中国是一个农业大国,价格上涨较高的产品绝大多数是农产品。1994年的高通胀在很大
在现实学习中,学困生(即在学习上有困难的学生)不仅计算差,解决实际问题的能力就更差了。因此从低年级开始了解这部分学生具体的困难以及产生困难的原因,对于帮助他们学好数学具有重要的意义和实际的价值。于是,在教学实践中,我刻苦钻研,大胆实践,充分利用各种有利因素,努力探索。通过归纳一、二年级学困生解决问题内容的错例分析,进而探讨培养低年级学困生解决问题能力的有效策略。经过一段时间的研究和实践,积累了一定
在《由汉简“方”与“幡”看汉代边卒的文化学习》一文中,作者将兵器“有方”释为书写工具“方”、将兵器“幡”释为拭觚之“幡”、将“画方矢”释为刻书刀、将书写工具“方”
<正> 讲读教学,顾名思义,就是按教学要求,在教师主导下,讲讲、读读、议议、练练,着重进行语文“双基”教学,并让学生从中受到有关的思想教育。搞好讲读教学,是个复杂的问题。
<正> 蒲松龄有否在《聊斋志异》中表现出强烈的民族思想,学术界众说纷纭,莫衷一是。而搞清这一问题,就要牵涉到对这位伟大作家整个创作思想及《聊斋志异》的评价,其意义不可
广州市越秀区中山二路小学 追问是教师在学生回答问题的过程中或者问题回答结束之后的进一步引导。它的目的是进一步发现问题、解决问题,使问题的交流走向深入。 一、众里寻芳千百度——寻找切入点,情感共鸣 与生活沟通是品德课程课标的一个基本理念。我们的教学设计要依据学生的生活逻辑、成长规律,关注学生的生活需要和特点。从实效性和针对性出发,在课堂上捕捉学生关注的话题,以此为切入点生成初始问题,以便通过追
进入新时期后,我们的初中政治教育面临着新的形势。随着我国改革开放的进一步深化,以及社会科技的日新月异,使得电视、网络等媒体在我们的生活中得到了广泛的普及,现代初中生的生活范围正逐步扩大,接触到的信息和咨询越来越多,也越来越复杂。初中生正处于思维逻辑和价值观还未定型时期,这些良莠不齐的信息对他们造成深远的影响。因此,在初中政治课堂上,需要教师对德育教育予以高度重视,注意将德育渗透于课堂内容之中,使学
如何提高学困生学习内驱力是当今教育面临的难题,也是必须应对解决的问题。正视学困生学习内驱力低下的问题,是老师们义不容辞的责任。 一、正视学困生问题 关于学困生,由于研究的视角、目的、侧重点不同,因而有不同的概念。本文所指的学困生指受非智力因素影响,与大多数同龄人相比存在学习困难的学生。 1. 学困生的客观存在属正常现象 同一社会,受各样差异影响,学生的成长千差万别。地区经济、文化,家庭文化
澳大利亚税收体制的一次大变革漆秀岚澳大利亚公共会计师协会(在下文中简称为JCPA)针对澳大利亚现行税收体制的一份报告引起了社会各界的关注并产生了强烈的反响,从而引发了一场对澳