【摘 要】
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在《由汉简“方”与“幡”看汉代边卒的文化学习》一文中，作者将兵器“有方”释为书写工具“方”、将兵器“幡”释为拭觚之“幡”、将“画方矢”释为刻书刀、将书写工具“方”
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在《由汉简“方”与“幡”看汉代边卒的文化学习》一文中，作者将兵器“有方”释为书写工具“方”、将兵器“幡”释为拭觚之“幡”、将“画方矢”释为刻书刀、将书写工具“方”与“觚”释为同一之物、认为“札”仅为书写用的木片的名称。上述说法均值得商榷。此外，上文中所引用的部分材料和一些语言组织也有商榷之必要。
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随着新课程改革的不断深入，广大的教育工作者清楚地认识到，教育教学质量的提高需要高效课堂、新课程实施需要高效课堂，教师角色的转变需要高效课堂，促使学生学习方式的根本改变也需要高效课堂的实现。信息技术既是一个独立的学科，又是所有学科发展的基础。 信息技术高效课堂，是指在课堂有限的时间和空间内，采取恰当的教学策略、教学手段，让不同层次的学生学有所得、学有所成，并体验成功的愉悦，教育教学效率或效果能够得
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对’９４通货膨胀成因及其危害的分析张发明通胀的原因－内在剖析１９９４年中国出现通货膨胀的原因是复杂的。（一）中国是一个农业大国，价格上涨较高的产品绝大多数是农产品。１９９４年的高通胀在很大
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