【摘 要】
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在《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中,计算思维被确定为四大核心素养之一。Scratch作为一款可视化、积木式的少儿编程工具,是培养学生计算思维能力的重要载体,但在基础课程的课堂教学中教什么和怎么教的问题,仍然需要教师进行深入研究。本文本文结合编程教育与计算思维培养模式,构建基于Scratch培养学生计算思维能力的过程中,将计算思维所涉及到的相关方法特征分解并融入到每一个教学的具体过程之中,进而培养和提升学生的计算思维能力。
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在《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中,计算思维被确定为四大核心素养之一。Scratch作为一款可视化、积木式的少儿编程工具,是培养学生计算思维能力的重要载体,但在基础课程的课堂教学中教什么和怎么教的问题,仍然需要教师进行深入研究。本文本文结合编程教育与计算思维培养模式,构建基于Scratch培养学生计算思维能力的过程中,将计算思维所涉及到的相关方法特征分解并融入到每一个教学的具体过程之中,进而培养和提升学生的计算思维能力。
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