【摘 要】
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目前信号专业的课件也只是把讲课过程中所需的电路图,实物,设备动作过程有机制的结合在一起,所讲述的内容大部分语言比较精练,总结性,归纳性强,这对于学生进行复习比较适合,
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目前信号专业的课件也只是把讲课过程中所需的电路图,实物,设备动作过程有机制的结合在一起,所讲述的内容大部分语言比较精练,总结性,归纳性强,这对于学生进行复习比较适合,但进行教学时,往往不易理解,所以在教学过程中要注意根据学生理解掌握的情况,利用多媒体的优势对一些内容作灵活扩展.比如在教学过程中,发现学生理解有困难时,可灵活返回刚进行的内容,由于课件可以方便地将前面的内容再现,因此使得对理解有困难的问题进行扩展讲解成为可能,不像课堂教学,当发现理解有因难的问题时,再次详细讲解,要重复画图,板书等环节,耗费大量的时间,以致于不能按时地完成教学任务. 的电路图,实物,设备动作过程有机制的结合在一起,所讲述的内容大部分语言比较精练,总结性,归纳性强,这对于学生进行复习比较适合,但进行教学时,往往不易理解,所以在教学过程中要注意根据学生理解掌握的情况,利用多媒体的优势对一些内容作灵活扩展.比如在教学过程中,发现学生理解有困难时,可灵活返回刚进行的内容,由于课件可以方便地将前面的内容再现,因此使得对理解有目难的问题进行扩展讲解成为可能,不像课堂教学,当发现理解有因难的问题时,再次详细讲解,要重复画图,板书等环节,耗费大量 时间,以致于不能按时地完成教
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