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'以器官—系统为中心'的医学教育课程模式已经成为锦州医科大学办学的重要特色。总结'以器官—系统为中心'教学模式中存在的诸多不足,在教学进度安排、教材改编和教学过程等环节,提出具体的改善建议,为进一步提高教学质量提供参考。
药理学知识在“以器官—系统为中心”教学模式中的再融合——以锦州医科大学护理学专业课程改革为例
【摘 要】
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'以器官—系统为中心'的医学教育课程模式已经成为锦州医科大学办学的重要特色。总结'以器官—系统为中心'教学模式中存在的诸多不足,在教学进度安排、教材
【机 构】
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锦州医科大学
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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2017年锦州医科大学教育教学研究与改革重大项目(ZD2017007)子课题,辽宁省教育科研十三五规划2017年度立项课题(JG17DB164).
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