【摘 要】
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统编教材三(上)第二单元语文园地的“交流平台”,实际上是本单元语文要素“运用多种方法理解难懂的词语”的补充.如何将单元课文和语文园地有机融合进行教学?下面我以《铺满金色巴掌的水泥道》一课为例进行说明.rn师:读书时遇到不理解的词语,你会怎样做?把你的想法与小组里的同学交流,看看哪个小组总结的方法多.在交流之前我们先一起回忆一下课文《铺满金色巴掌的水泥道》,想想老师是怎样引导大家理解词语意思的.
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统编教材三(上)第二单元语文园地的“交流平台”,实际上是本单元语文要素“运用多种方法理解难懂的词语”的补充.如何将单元课文和语文园地有机融合进行教学?下面我以《铺满金色巴掌的水泥道》一课为例进行说明.rn师:读书时遇到不理解的词语,你会怎样做?把你的想法与小组里的同学交流,看看哪个小组总结的方法多.在交流之前我们先一起回忆一下课文《铺满金色巴掌的水泥道》,想想老师是怎样引导大家理解词语意思的.
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