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《数学课程标准》指出,数学课堂应立足于学生＂全面发展＂和＂终生发展＂,＂发展观＂是数学教育理念精髓之所在.那么,小学数学课堂怎样的评价才能促进学生可持续性发展呢？在教学过程中,我努力寻找评价与数学互动相长的支点,竭力营造学生发展的可持续性学习的评价环境,引导学生以发展的眼光看自己,以自信、欣赏的眼光看世界.