【摘 要】
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三维动态语法观最初的原型为三维语法,最早由美国语言学家提出,后引入中国,受到很多学者和老师的探讨.三维语法为中国英语语法教学提供了有益的启示和方法.在2018年颁布的《普通高中英语课程标准(2017年版)》中,专家组首次提出了以语言运用为导向的“形式—意义—使用”的三维动态语法观,旨在改革英语语法教学中重语法规则轻语法运用的现象.本文拟梳理我国关于三维动态语法观的研究成果,从发展趋势和研究主题两个方面对其述评,以期为该领域的教学与研究提供些许有益启示.
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三维动态语法观最初的原型为三维语法,最早由美国语言学家提出,后引入中国,受到很多学者和老师的探讨.三维语法为中国英语语法教学提供了有益的启示和方法.在2018年颁布的《普通高中英语课程标准(2017年版)》中,专家组首次提出了以语言运用为导向的“形式—意义—使用”的三维动态语法观,旨在改革英语语法教学中重语法规则轻语法运用的现象.本文拟梳理我国关于三维动态语法观的研究成果,从发展趋势和研究主题两个方面对其述评,以期为该领域的教学与研究提供些许有益启示.
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