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教育叙事就是“讲教育故事”。要求教师以合理有效的方式解决自己在教室或其他场所里发生的教育、教学问题，然后将自己怎样遇到这个问题，怎样解决这个问题的整个教学过程“叙述”出来，再加上自己的反思。这样使校本教研活动从“教育小现象”抓起，从叙述教师教育教学过程中发生的真实故事和个人反思做起，逐步过渡到以案例研究为主，遵循“低起点，小步子，快节奏，高质量”的原则，不盲目攀比，好高骛远。从教学的小事做起，对课程改革和教育教学实践中遇到的实际问题进行归纳整理，以案例研究为突破口，深入探讨实施新课程改革的有效方式，着力解