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语文教学具有情感陶冶与人文引导、基础常规写作与口语表达、学科知识关联与拓展、常识阐述与文化传承等丰富的内涵，是培养高素质人才的基础。现有的职业教育中“技能”被过分强调，专业建设、技能竞技、就业输出成为衡量一所职业院校人才培养的标准。“技能”及“就业”的凸显，使得“素质”成为了一种口号，语文学科的育人作用被轻视，甚至是“丢失”。