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摘要：随着现代社会的不断发展，社会各界越来越关注幼儿的健康教育，幼儿园可以说是孩子们初次接触学习和教育的地方，并且幼儿园的的教育质量对于幼儿今后的成长发展起着非常关键的作用。要想实现幼儿园健康教育质量的提高，可以围绕以下的几个方面来开展，第一个方面是开展各种各样的课间活动方式;第二个方面是举办特色的幼儿园节日活动;第三个方面是通过游戏的方式来激发幼儿们的激情，从而能够很好地促进儿童的健康发展。本文主要从当今幼儿园的健康教育现状出发，从对提升幼儿健康教育质量的策略进行相应的探讨。
关键词：幼儿生活;幼儿园健康教育;质量
引言：在当今社会中，新的教学理念不断涌现出来，其中在相应的教学理念中不仅仅要求要重视幼儿身体健康的发展，而且还需要对幼儿的心理上的健康状况进行时刻的关注，只有这样才能够有效的促进幼儿的全面发展。因此，幼儿园需要更好地重视幼儿的健康教育，采取更加有效的策略，从而实现幼儿园健康教育质量的提升。
一、现如今幼儿园健康教育现状
（一）幼儿园教师对于健康教育概念理解不全面
现如今，有的幼儿园老师可能不会去重视幼儿的健康教育，可能会在一定程度上对健康教育的概念认识不全面的现象，他们只会进行简单的理解，认为健康教育只是和幼儿身体健康有关。这种理解并不全面，从而让幼儿园教师在日常的幼儿园教育的过程当中不能够很好地开展幼儿健康教育的活动。从一方面来看，这对于幼儿的健康发展来讲，这在很大程度上是不利于幼儿今后的成长的，从另一方面来看，幼儿园教师们的教育实践能力也没有得到很好的锻炼。
（二）体育健康教育的不科学
从一方面来讲，有很大一部分的幼儿园教师们在进行幼儿园活动教学的过程当中，由于教育程度以及自身知识水平等因素的制约，从一定程度上来讲并没有相应的能力来开展幼儿健康教育活动。从另一方面来讲，有的幼儿园教师可能存在有关体育方面的知识以及相关技能缺乏的现象，所以往往只会根据自身在日常的生活当中以及在上课的过程当中所学到的体育常识来进行幼儿体育活动的教学，而且可能还会存在着不能够很好地开展体育健康教育游戏活动，甚至对相应的体育活动设备的不了解的现象，这样在很大程度上会导致幼儿们只会去进行比较简单的玩耍嬉戏，不能够有效地进行幼儿健康的教育。此外，我们可以发现，幼儿园所进行户外活动的种类并不是很多，这也会在一定程度上造成幼儿健康教育不能够很好地开展。同时，由于幼儿的好动性以及幼儿园的空间比较小、班级人数比较多、担心活动拥挤造成伤害事故等因素的影响，幼儿园的老师们可能就只会进行一些活动范围小、活动量小的游戏，这也不会有利于幼儿的全面发展。
二、强化幼儿身体健康意识的策略
（一）教师要重视健康教育的独立性
在当今幼儿园的教育活动当中，主要围绕几个方面来开展：第一个方面是语言方面的教学;第二个方面是艺术方面的培养;第三个方面是健康方面的教育;第四个是社会方面的锻炼，而在这其中，健康教育可以说是非常重要的一个环节，幼儿健康教育从一定程度上来讲已经拥有独立的教学活动、方式、认知途径与引导策略。因此，我们需要幼儿园的老师们能够很好地去重视幼儿的健康教育，从而才能够幼儿教师使得幼兒们的身心健康得到非常有效的发展，这样也有利于实现幼儿健康教育的独立性、独特性。除此之外，幼儿园的教师们还需要注意在一定程度上保障幼儿健康教育的质量水平，要意识到幼儿健康教育的重要意义。所以，幼儿园的教师们可以开展相应的教学活动，比如可以根据孩子们喜欢的儿歌或者是故事来开展相应的教学活动，也可以开展有关健康知识的教学，让幼儿养成勤洗手、勤刷牙的良好习惯，从而让幼儿们的健康教育能够得到很好的发展。
（二）幼儿园要从校园环境中渗透健康教育理念
幼儿园的校园环境对于幼儿们身心健康的发展是起着至关重要的作用，良好的幼儿园校园环境能够在一定程度上提高幼儿园健康教育的教学效率，从而实现幼儿们的身心健康都得到了全面的发展，这是幼儿园开展相应的健康教学活动的重要资源。因此，当幼儿园的教师在开展有关幼儿园教学活动的过程中，教师需要综合地去利用幼儿园室内和室外这两个方面的教学环境，采取有效地方式将健康教育理念融入其中。同时，幼儿园的教师们还可以通过制定幼儿建康教学专项计划，并且需要让幼儿的家长们参与其中，经过这样的方式，可以有效地让家长们时刻掌握有关幼儿们的健康信息，也可以实现家长与学校这两者之间的配合，这样才能够在一定程度上共同促进幼儿的健康教育深入发展。
（三）幼儿园要从日常生活中渗透健康教育理念
幼儿们身心健康的全面发展也离不开日常生活的影响，从一方面来讲，幼儿们在日常的生活当中，健康教育的理念会在一定程度上深深地融入到其中;从另一方面来讲，幼儿教师要时刻注意幼儿们在日常生活当中是否会出现不合理的行为，如果有不合理行为的话需要对幼儿们进行相应的教育，从而让幼儿形成正确的健康意识和良好的生活习惯。比如说，幼儿园的教师们可以规定幼儿每天摄入定量的水分，保证幼儿的补水量，让幼儿形成健康的习惯。
三、结束语
从一定程度上来讲，幼儿健康教育一直是幼儿园不可忽视的教学理念，我们应当更好地重视幼儿的健康教育，我们不仅仅需要幼儿们拥有健康的体魄，还要让幼儿们的心理健康得到很好地发展，只有通过这样的方式才能够在一定程度上让幼儿们更好地投入到学习、生活中去，健康的生活习惯、良好的生活态度会让幼儿终身受益。
参考文献：
[1] 马新.北京市房山区城关街道幼儿园手足口病健康教育干预前后效果评价[J].智慧健康，2019，5（21）：29-30.
[2] 葛妍宁.向着“健康”教育继续奋力前行——浅谈幼儿园园本培训与研究[J].科学大众（科学教育），2019（06）：101.
[3] 康丽华.幼儿园健康教育活动中师幼互动研究[D].沈阳师范大学，2019.
[4] 孙淑娜.民间体育游戏在幼儿园健康领域教育活动中的应用研究[A]..教师教育论坛（第五辑）[C].：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.
[5] 杜媛媛，朱娟娟.基于健康核心本位幼儿园健康教育教学现状探析[J].南昌师范学院学报，2019，40（02）：91-94.
（作者单位：喀什地区疏勒县罕南力克镇5村幼儿园）
关键词：幼儿生活;幼儿园健康教育;质量
引言：在当今社会中，新的教学理念不断涌现出来，其中在相应的教学理念中不仅仅要求要重视幼儿身体健康的发展，而且还需要对幼儿的心理上的健康状况进行时刻的关注，只有这样才能够有效的促进幼儿的全面发展。因此，幼儿园需要更好地重视幼儿的健康教育，采取更加有效的策略，从而实现幼儿园健康教育质量的提升。
一、现如今幼儿园健康教育现状
（一）幼儿园教师对于健康教育概念理解不全面
现如今，有的幼儿园老师可能不会去重视幼儿的健康教育，可能会在一定程度上对健康教育的概念认识不全面的现象，他们只会进行简单的理解，认为健康教育只是和幼儿身体健康有关。这种理解并不全面，从而让幼儿园教师在日常的幼儿园教育的过程当中不能够很好地开展幼儿健康教育的活动。从一方面来看，这对于幼儿的健康发展来讲，这在很大程度上是不利于幼儿今后的成长的，从另一方面来看，幼儿园教师们的教育实践能力也没有得到很好的锻炼。
（二）体育健康教育的不科学
从一方面来讲，有很大一部分的幼儿园教师们在进行幼儿园活动教学的过程当中，由于教育程度以及自身知识水平等因素的制约，从一定程度上来讲并没有相应的能力来开展幼儿健康教育活动。从另一方面来讲，有的幼儿园教师可能存在有关体育方面的知识以及相关技能缺乏的现象，所以往往只会根据自身在日常的生活当中以及在上课的过程当中所学到的体育常识来进行幼儿体育活动的教学，而且可能还会存在着不能够很好地开展体育健康教育游戏活动，甚至对相应的体育活动设备的不了解的现象，这样在很大程度上会导致幼儿们只会去进行比较简单的玩耍嬉戏，不能够有效地进行幼儿健康的教育。此外，我们可以发现，幼儿园所进行户外活动的种类并不是很多，这也会在一定程度上造成幼儿健康教育不能够很好地开展。同时，由于幼儿的好动性以及幼儿园的空间比较小、班级人数比较多、担心活动拥挤造成伤害事故等因素的影响，幼儿园的老师们可能就只会进行一些活动范围小、活动量小的游戏，这也不会有利于幼儿的全面发展。
二、强化幼儿身体健康意识的策略
（一）教师要重视健康教育的独立性
在当今幼儿园的教育活动当中，主要围绕几个方面来开展：第一个方面是语言方面的教学;第二个方面是艺术方面的培养;第三个方面是健康方面的教育;第四个是社会方面的锻炼，而在这其中，健康教育可以说是非常重要的一个环节，幼儿健康教育从一定程度上来讲已经拥有独立的教学活动、方式、认知途径与引导策略。因此，我们需要幼儿园的老师们能够很好地去重视幼儿的健康教育，从而才能够幼儿教师使得幼兒们的身心健康得到非常有效的发展，这样也有利于实现幼儿健康教育的独立性、独特性。除此之外，幼儿园的教师们还需要注意在一定程度上保障幼儿健康教育的质量水平，要意识到幼儿健康教育的重要意义。所以，幼儿园的教师们可以开展相应的教学活动，比如可以根据孩子们喜欢的儿歌或者是故事来开展相应的教学活动，也可以开展有关健康知识的教学，让幼儿养成勤洗手、勤刷牙的良好习惯，从而让幼儿们的健康教育能够得到很好的发展。
（二）幼儿园要从校园环境中渗透健康教育理念
幼儿园的校园环境对于幼儿们身心健康的发展是起着至关重要的作用，良好的幼儿园校园环境能够在一定程度上提高幼儿园健康教育的教学效率，从而实现幼儿们的身心健康都得到了全面的发展，这是幼儿园开展相应的健康教学活动的重要资源。因此，当幼儿园的教师在开展有关幼儿园教学活动的过程中，教师需要综合地去利用幼儿园室内和室外这两个方面的教学环境，采取有效地方式将健康教育理念融入其中。同时，幼儿园的教师们还可以通过制定幼儿建康教学专项计划，并且需要让幼儿的家长们参与其中，经过这样的方式，可以有效地让家长们时刻掌握有关幼儿们的健康信息，也可以实现家长与学校这两者之间的配合，这样才能够在一定程度上共同促进幼儿的健康教育深入发展。
（三）幼儿园要从日常生活中渗透健康教育理念
幼儿们身心健康的全面发展也离不开日常生活的影响，从一方面来讲，幼儿们在日常的生活当中，健康教育的理念会在一定程度上深深地融入到其中;从另一方面来讲，幼儿教师要时刻注意幼儿们在日常生活当中是否会出现不合理的行为，如果有不合理行为的话需要对幼儿们进行相应的教育，从而让幼儿形成正确的健康意识和良好的生活习惯。比如说，幼儿园的教师们可以规定幼儿每天摄入定量的水分，保证幼儿的补水量，让幼儿形成健康的习惯。
三、结束语
从一定程度上来讲，幼儿健康教育一直是幼儿园不可忽视的教学理念，我们应当更好地重视幼儿的健康教育，我们不仅仅需要幼儿们拥有健康的体魄，还要让幼儿们的心理健康得到很好地发展，只有通过这样的方式才能够在一定程度上让幼儿们更好地投入到学习、生活中去，健康的生活习惯、良好的生活态度会让幼儿终身受益。
参考文献：
[1] 马新.北京市房山区城关街道幼儿园手足口病健康教育干预前后效果评价[J].智慧健康，2019，5（21）：29-30.
[2] 葛妍宁.向着“健康”教育继续奋力前行——浅谈幼儿园园本培训与研究[J].科学大众（科学教育），2019（06）：101.
[3] 康丽华.幼儿园健康教育活动中师幼互动研究[D].沈阳师范大学，2019.
[4] 孙淑娜.民间体育游戏在幼儿园健康领域教育活动中的应用研究[A]..教师教育论坛（第五辑）[C].：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.
[5] 杜媛媛，朱娟娟.基于健康核心本位幼儿园健康教育教学现状探析[J].南昌师范学院学报，2019，40（02）：91-94.
（作者单位：喀什地区疏勒县罕南力克镇5村幼儿园）