论文部分内容阅读
十几年前启动的课程改革在基础教育中引起了改变传统教学方式的热潮,今天,课程改革已经进入深入推进并攻坚的阶段。应当说这些年关注数学课程改革的业内人士都知道,课程改革尤其是数学界的课程改革走到今天并不容易,社会备界的参与使得关于数学教学的不同观点激烈碰撞,而作为一线教师,既需要关注理论层面的各种观点,更需要关注课程改革给数学课堂、给学生的数学学习带来了什么。对此,笔者进行了实践研究。