【摘 要】
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目的:探讨以岗位胜任力为导向的CBL联合PBL教学法在中医急诊临床教学中的应用效果。方法:选取2015年5月至2016年5月年在我院急诊科参加住院医师规范化培训的研究生共48人随机均
【机 构】
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北京中医药大学东方医院,北京中医药大学东直门医院
【基金项目】
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北京中医药大学教育科学研究课题(项目编号XJY16034),国家中医临床研究基地业务(项目编号:JDZX2015289).
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目的:探讨以岗位胜任力为导向的CBL联合PBL教学法在中医急诊临床教学中的应用效果。方法:选取2015年5月至2016年5月年在我院急诊科参加住院医师规范化培训的研究生共48人随机均等分为试验组和对照组,试验组和对照组分别采用CBL联合PBL教学法及传统LBL教学法进行授课,急诊科进科前和出科前进行理论知识测试;出科前进行实践操作考核及问卷调查以评估学习效果。结果:与对照组相比,CBL联合PBL组在临床操作能力、自我学习沟通能力方面差异具有统计学意义(P〈0.05),在中西医临床诊疗能力、信息技术能力、医
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名师速写 丁春明,江苏省如东中等专业学校实训处主任兼学校重点工程推进办主任。江苏省计算机特级教师,江苏省优秀教育工作者,江苏省职业教育丁春明IT名师工作室领衔人,南通市学科带头人。1992年起从事计算机专业教学,先后担任多层次、多学科理论和技能教学。所撰写的50多篇论文在省级以上刊物发表;在“十一五”“十二五”期间主持了一系列省教育规划课题,取得了开创性成果。 回顾特级教师的成长历程,翻看各种