【摘 要】
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在小学低年级数学教学中,学生刚刚接触数学,没有阅读的意识,没有科学的方法,更谈不上理解思考.有部分学生在表达自己的意思时,语言不完整,条理比较混乱,还有的学生不敢大声发
【机 构】
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韩城市龙门镇龙门小学 陕西 715405
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在小学低年级数学教学中,学生刚刚接触数学,没有阅读的意识,没有科学的方法,更谈不上理解思考.有部分学生在表达自己的意思时,语言不完整,条理比较混乱,还有的学生不敢大声发言,不善于与教师和学生交流,他们在做解决问题一类的题目时,不会分析获取有价值的信息,不会使用有条理的数学语言,没有分析能力,并缺乏数学中对文字、图形、公式、符号进行处理后应有的阅读能力,因此,在教学中要特别注重对学生的读说能力的培养,培养他们发现问题分析问题解决问题的能力,从而达到提出的全面提升学生数学素养的目标.下面谈谈我在平时教学中的几点做法.
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