主体性道德人格培养

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  [摘
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摘 要 “道德可教吗”这个问题虽然古老,但它是德育理论必须回答的基本命题之一。虽然道德教学是课堂教学的一种重要形式,但它是有限度的。正是因为施教者未能对此问题有一个清楚和深刻的理解,才导致在实践中往往偏离了道德教学的本质,出现了德育实效性差等诸多问题。对这一问题的专门研究将有助于我们更好地理解道德的本质、道德教育中的主体性等一系列基本理论问题。  关键词 道德;教学;限度    早在古希腊时期曼诺
说到这,有人可能会问:先前上市的别克昂科威S 难道就不是合资轿跑SUV吗?我个人的看法是,从车身造型上看,昂科威S是一辆跨界SUV不假,但说是一辆轿跑SUV就略显差强人意,至少D柱的倾斜角度还不够大。那么我的观点是,如果一辆轿跑SUV挡住下半截,只看上半部分,不管是四门还是两门,你更相信它是一辆轿跑车,而不是SUV。这一点,我个人觉得途观X和探岳X要比昂科威S做得更好。  进一步对比途观X和探岳X
毫不夸张的说,这辆斯巴鲁BRZ是我近些年来开过的最有乐趣的車。概括而言,它有2种意义上的极限,第一是道交法中120 km/h的最高限速,第二则是后轮的抓地极限。  对于第一点,我并非指斯巴鲁BRZ的最高时速只有120 km/h,而是说在这个限速下,它是带给我最多乐趣的一款车。和涡轮当道下的大多数跑车不同,斯巴鲁BRZ只采用了一台2.0 L水平对置自然吸气发动机,没有涡轮,同时也不存在任何动力输出迟
最近读了耕青老师的一篇儿童文学作品《梨一样的苹果》,感受颇深。这是一个所有教师都应该知道的故事。  米哈果夫是俄罗斯偏远小城里一位出色的小学图画教师。有一天,他在黑板上画了大大小小十几种苹果,然后让孩子们每人选画一个自己喜欢的苹果。这时他发现墙角的尤里卡似乎是在故意捣蛋:他画的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂满了梨黄色。“你画的是苹果吗?”“是的!”“我看怎么有点像梨?”“是的,有些像梨的苹果!”
随着新势力的生存状态差距逐渐拉开,身边选择纯电车型的朋友也确实越来越多。我最近也试驾了好几个品牌的车型,尤其是体验了一把特斯拉5分钟充100km的超级快充技术,越发觉得留给传统车企的时间不多了。但是事情并没有想象得那么顺利,我身边也有不少朋友买了插电的车型,却从来就没有充过电,他们说充电桩不方便,十分不便,很多商圈的充电桩都被占着,经常还是被燃油车占着。为了充个电,要浪费很多时间,按照充电APP上
上海市中学生做过一项调查,发现只有10%的学生“没有郁闷”,快乐几乎成为学生的“奢侈品”。郁闷者中,多数是为学习问题如考试压力大、作业多、补课而郁闷,另外还有为睡觉时间少、没有时间玩、没有自己空间、父母唠叨等郁闷的。(参见2006年4月7日《中国改革报》)无独有偶,曾有媒体进行过一项高校流行语的调查,最终“郁闷”一词以55%的得票率高居榜首。大一学生为“现实中的大学与想象中的象牙塔不一样、不适应”
前些日子本田官方发布了11代思域的官图,和第10 代思域相比,车头的线条棱角更少了,看上去平滑多了。中置排气改成了隐藏式排气,还取消了最具辨识度的C字尾灯。尾部的小鸭翼也改成了一体式的,在外观的“反向”升级之后,这辆车看起来少了些思域的影子,更像是一款小号“雅阁”。  还有内饰方面,蜂窝状的空调出风口设计也是备受争议,猛地一看不像出风口,更像是条形状的音响设备。不过这样的空調出风在后期的清洁上要费
德育是一件平常的事情,应该要抓紧的都是常规,而且必须贯彻落实,来不得半点弄虚作假; 除了常规,也会遇到一些突发事件,非常考验老师的处理和应变能力。直接面对德育工作的班主任,应该具备两种最基本的素养:举轻若重和举重若轻。  举轻若重——抓班级常规的必须素养  常规工作中的每一件事情都不是小事情。班级发生的每一件事情都有着深刻的根源。作为班主任,必须要具备“举轻若重”的能力,必须细心、悉心、大胆寻找到
二胎政策的实施造就了汉兰达和宝骏730等7座车型的火爆,而对于以“SUV领导者”自居的长城哈弗来说,仅有一款定位为硬派越野的H9提供有7座车型显然就有些跟不上节奏了,看看其他自主品牌,长安CS95和广汽传祺GS8,都拥有7座车型且都面向更加广阔的家用市场,所以哈弗也急需一款面向都市家庭的7座SUV。哈弗H6的紧凑身板显然不太适合改造成7座车型,而H8的高端市场定位也让它不用太去考虑实用性,看起来这
目前,南京市鼓楼区有50所中小学,班主任老师1200余名。从担任班主任的年限来看,小学班主任中,五年以下班主任工作经历的占31.9%,十年以上班主任工作经历的占42.3%:中学班主任中,五年以下班主任工作经历的占43%,十年以上班主任工作经历的占32%。从担任班主任工作的动机来看,68%的老师是服从学校安排,23%的老师是职评工作需要,喜欢和热爱班主任工作的仅占9%。基于鼓楼区班主任队伍的现状,鼓