【摘 要】
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在我们周围有一些害怕学数学的孩子,碰到问题常常束手无策,不知道从哪里开始思考,在被打击多次后,变得消极、迟钝、焦虑,甚至对数学充满厌恶、排斥.如何帮助孩子们摆脱这种困
【基金项目】
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福建省三明市教科所2018年度课题"核心素养背景下小学数学教学渗透数形结合思想的实践研究"(项目编号:JYKT-18061)的阶段性成果
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在我们周围有一些害怕学数学的孩子,碰到问题常常束手无策,不知道从哪里开始思考,在被打击多次后,变得消极、迟钝、焦虑,甚至对数学充满厌恶、排斥.如何帮助孩子们摆脱这种困境?我在教学中尝试渗透“数形结合”思想,有意识地培养学生“画数学”的习惯,以画促思,有效激活学生的数学思维,帮助学生亲近数学,走进数学.
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