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《春》是朱自清先生的散文名篇。它描写细腻，富于情致，贮满了浓郁的诗情画意，充盈着跃动的活力与生命的灵气。
《春》中一句话：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句到底运用了怎样的修辞手法？笔者查阅了一些资料，发现解读者众说纷纭，有的说是运用了引用和比喻，有的说是运用了引用和拟人，还有的说除了引用、比喻之外，还有拟人。引用自然不必说，问题争论的焦点集中在这句到底用没用拟人手法。
要准确分析此句的修辞手法，首先要从语境上来做些语法分析。
“吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚《绝句》中的名句，杨柳在春天最早发芽，杨柳风即指春风。春日煦暖，惠风和畅，故春风吹在脸上，没有一丝寒意。朱自清先生以“吹面不寒杨柳风”信手拈来入文，不仅巧妙引出对春风的描写，而且通过“抚摸”一词，从触觉的角度写出了春风温暖轻柔的特点，颇显雅致。“不错的，像母亲的手抚摸着你。”从上下文语境来看，“不错的”，当是作者对志南和尚说法的一种赞同和肯定，即“杨柳风”“吹面不寒”。这也正是志南和尚想要表达的诗意。只不过为了七言绝句的平仄押韵和对偶的需要而调整为“吹面不寒杨柳风”。
后句“像母亲的手抚摸着你”的主语是“吹面不寒”的“杨柳风”，还是“杨柳风”“吹面不寒”呢？换言之，主语是一个偏正短语，还是一个主谓短语呢？如果从主语承前省略来理解的话，似乎应该是“吹面不寒”的“杨柳风”，但如果从与后句相对应的角度来考虑，“像母親的手抚摸着你”的主语又应该是“杨柳风”“吹面不寒”这个主谓短语。二者似乎矛盾，难以确定。比喻修辞中的喻体只能是一个具体、浅显、熟知的某种事理或情境，所以如果从符合比喻的角度上来说，似乎只能就前而屈后。
但为什么有人认为是拟人呢，关键就在“抚摸”一词上。因为“抚摸”是人的一种温暖、亲切、慈爱的动作，巧妙地写出了春风的和暖与轻柔。故认为此句同时运用了拟人。
如果从“像母亲的手抚摸着你”的主语应该是“杨柳风”“吹面不寒”这个角度来分析，自然不会产生分歧。
要从根本上准确判断此句的修辞手法，还要从修辞手法的本质区别上加以辨析。
比喻和拟人的区别是什么呢？
比喻是用具体、浅显、熟知的某种事理或情境来比方另一种抽象、深奥、生疏的事理或情境的修辞格。即通常所说的“打比方”，目的在于唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。喻体必须出现，不能省略。如：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。如：春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
试比较：
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②暖暖的春风轻轻地抚摸着你的脸颊。
分析：
①句由本体、喻体和比喻词“像”构成，前半部分是本体“杨柳风”，后半部分是喻体“母亲的手”，这句应该是比喻句。
而②句的本体虽是“春风”，然而拟体“人”却没有在句中出现，全句只由本体和描写拟体的词语“轻轻地抚摸着你”构成，是拟人句。
由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，重在“喻”， 不管是哪一种比喻，喻体在句中一定要出现；拟人是仿照人，由本体和描写拟体的词语构成，两者彼此交融，浑然一体，重点在“拟”，而拟体（人）则在句中不出现。拟人不出现“像”字。
综合这两个角度，可知判断一个句子是否运用了某一修辞手法，仅仅从语法的角度还不够，准确把握各种修辞之间的细微差别才是廓清迷雾、去伪存真之要旨。
[作者通联：山东济宁市兖州区第十五中学]
《春》中一句话：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句到底运用了怎样的修辞手法？笔者查阅了一些资料，发现解读者众说纷纭，有的说是运用了引用和比喻，有的说是运用了引用和拟人，还有的说除了引用、比喻之外，还有拟人。引用自然不必说，问题争论的焦点集中在这句到底用没用拟人手法。
要准确分析此句的修辞手法，首先要从语境上来做些语法分析。
“吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚《绝句》中的名句，杨柳在春天最早发芽，杨柳风即指春风。春日煦暖，惠风和畅，故春风吹在脸上，没有一丝寒意。朱自清先生以“吹面不寒杨柳风”信手拈来入文，不仅巧妙引出对春风的描写，而且通过“抚摸”一词，从触觉的角度写出了春风温暖轻柔的特点，颇显雅致。“不错的，像母亲的手抚摸着你。”从上下文语境来看，“不错的”，当是作者对志南和尚说法的一种赞同和肯定，即“杨柳风”“吹面不寒”。这也正是志南和尚想要表达的诗意。只不过为了七言绝句的平仄押韵和对偶的需要而调整为“吹面不寒杨柳风”。
后句“像母亲的手抚摸着你”的主语是“吹面不寒”的“杨柳风”，还是“杨柳风”“吹面不寒”呢？换言之，主语是一个偏正短语，还是一个主谓短语呢？如果从主语承前省略来理解的话，似乎应该是“吹面不寒”的“杨柳风”，但如果从与后句相对应的角度来考虑，“像母親的手抚摸着你”的主语又应该是“杨柳风”“吹面不寒”这个主谓短语。二者似乎矛盾，难以确定。比喻修辞中的喻体只能是一个具体、浅显、熟知的某种事理或情境，所以如果从符合比喻的角度上来说，似乎只能就前而屈后。
但为什么有人认为是拟人呢，关键就在“抚摸”一词上。因为“抚摸”是人的一种温暖、亲切、慈爱的动作，巧妙地写出了春风的和暖与轻柔。故认为此句同时运用了拟人。
如果从“像母亲的手抚摸着你”的主语应该是“杨柳风”“吹面不寒”这个角度来分析，自然不会产生分歧。
要从根本上准确判断此句的修辞手法，还要从修辞手法的本质区别上加以辨析。
比喻和拟人的区别是什么呢？
比喻是用具体、浅显、熟知的某种事理或情境来比方另一种抽象、深奥、生疏的事理或情境的修辞格。即通常所说的“打比方”，目的在于唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。喻体必须出现，不能省略。如：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。如：春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
试比较：
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②暖暖的春风轻轻地抚摸着你的脸颊。
分析：
①句由本体、喻体和比喻词“像”构成，前半部分是本体“杨柳风”，后半部分是喻体“母亲的手”，这句应该是比喻句。
而②句的本体虽是“春风”，然而拟体“人”却没有在句中出现，全句只由本体和描写拟体的词语“轻轻地抚摸着你”构成，是拟人句。
由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，重在“喻”， 不管是哪一种比喻，喻体在句中一定要出现；拟人是仿照人，由本体和描写拟体的词语构成，两者彼此交融，浑然一体，重点在“拟”，而拟体（人）则在句中不出现。拟人不出现“像”字。
综合这两个角度，可知判断一个句子是否运用了某一修辞手法，仅仅从语法的角度还不够，准确把握各种修辞之间的细微差别才是廓清迷雾、去伪存真之要旨。
[作者通联：山东济宁市兖州区第十五中学]