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教师作为课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者，阅读教学中的对话者，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向．尊重学生在学习过程中的独特体验，结合学生个体情感体验，正确引导学生多元化多角度地理解文本．才能让学生真正成为阅读教学的主体，让语文课堂精彩纷呈!
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【摘 要】
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教师作为课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者，阅读教学中的对话者，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向．尊重学生在学习过程中的独特体验，结合学生个体情感体验
【机 构】
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晋江市罗山街道延林小学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2013年1期
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