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培养小学生阅读能力是提高小学语文教学效率与教学效果的主要措施,也是提高小学生文学修养与写作能力的重要途径,更是实现小学语文素质教育培养目标的主要途径。本文简单分析了原有小学语文教学模式的不足之处,在遵循小学语文教学规律以及小学生阅读诉求的基础上,为提高小学语文教学对小学生阅读能力的培养力度和培养效果而提出合理化的建议。